مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 9, Numéro 4, Pages 692-703
2024-12-20

إلزامية التدريس باللغة الإنجليزية في الجامعة الجزائرية وإشكالات التعددية اللغوية



الكاتب : حديدان نادية . خالد أسماء . حديدان صبرينة .

الملخص

تشهد الجامعة الجزائرية في الآونة الأخيرة تحولا غير مسبوق نحو استعمال اللغة الإنجليزية تدريسا، وتكوينا ونشرا...الخ، وهو مطلب سعت له الوزارة الوصية حثيثا رغبة منها في زيادة مرئية الجامعة الجزائرية من خلال النشر باللغة العالمية، وتطوير مهارات الفاعلين في النسق الجامعي اللغوية. غير أن هذا المسعى لم يصل بعد إلى تحقيق الأهداف المرجوة؛ حيث وعلى الرغم من أن النشر صار يعتمد أساسا على اللغة الإنجليزية، إلا أن التدريس مازال باللغة العربية والفرنسية ( للعلوم التقنية والطبية). وتحاول الباحثات في هذه المساهمة العلمية الوقوف على مظاهر النزاع بين ما تطمح إليه الوزارة في استدماج اللغة الإنجليزية، والعوائق التي يفرضها الواقع، وذلك من خلال عنصرين أساسين: أولا: اللغة الإنجليزية ورهانا الهيمنة والمقاومة. ثانيا: العوائق المفترضة لتبني الخيار المؤسسي للتدريس باللغة الإنجليزية.

الكلمات المفتاحية

اللغة الإنجليزية ; الجامعة الجزائرية ; مرئية الجامعة ; المقا ; مة ; الهيمنة

مقالات مماثلة

The Role Of Authentic Materials In Enhancing Efl Learners’ Speech Act Performance Of Requests The Case Of Third Year Students, English Department, University Of Batna 2 دور المواد الأصلية في تحسين براغماتية أداء الطّلبات باللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة الثالثة، قسم اللغة الإنجليزية، جامعة باتنة ٢

Walid Djari .  Amel Bahloul . 
pages 661-673.

عـنوان المقال باللغة العربية : انتعاثات وشم الإنسان الأمثل ( السوبرمان ) في مسرحية المليونيرة لبرنارد شو عنوان المقال باللغة الإنجليزية : The Resurgence Of The Ideal Human Being (superman) In Bernard Shaw's Play The Millionaire

فرجاني عبد القادر . 
ص 239-255.

An Investigation Of Algerian University Efl Students’ Accent Awareness And Perceptions Of Native-english Accentsاستقصاء آراء طلاب اللغة الإنجليزية الجامعيين حول أهمية اللكنة واتجاهاتهم نحو لهجات اللغة الإنجليزية

Messerhi Mahbouba . 
pages 677-691.

Efl Learners' Perceptions Of Teacher's Oral Corrective Feedback Strategies During Classroom Oral Fluency Practice: The Case Of 1st Year Efl Students Of English At The University Of Béjaia, Algeria آراء متعلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات الملاحظات التصحيحية الشفوية للمعلم أثناء ممارسة الطلاقة الشفوية في القسم: طلاب السنة الأولى في اللغة الإنجليزية في جامعة بجاية، الجزائر أنموذجا

Ouali Chafa .  Drid Touria . 
pages 903-928.

Professional Development Of Efl Teachers At The Department Of English And Literature, Batna 2 University: Challenges And Opportunities التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية وآدابها بجامعة باتنة 2 التحديات والفرص

Mouas Samia . 
pages 987-1004.

Formats de citation