مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 17, Numéro 2, Pages 169-188
2024-12-19
قراءة في مضامين نشاطي أفهم ما أقرأ وأناقش والظاهرة اللغوية في ضوء كتاب اللغة العربية الرابعة من التعليم المتوسط – مناهج الجيل الثاني-
الكاتب : مقراني نورة . عساس حسان .
الملخص
لقد أدى التطور العلمي والتكنولوجي الذي شهده العالم في الآونة الأخيرة إلى تبني المنظومة التربوية الجزائرية مناهج دراسية جديد في الموسم الدراسي (2016-2017م) أطلق عليها مناهج الجيل الثاني؛ والتي استثمرت نتائجها في تعليمية اللغة العربية بمستوياتها ومهاراتها المختلفة. يسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على مضامين النصوص التعليمية والظواهر اللغوية ومدى تحقيقها للكفاءات المستهدفة من مناهج الجيل الثاني من خلال كتاب اللغة العربية من التعليم المتوسط، إضافة إلى محاولة الإجابة عن التساؤلات التي يطرحها هذا الموضوع والتي تتبلور من خلال الإشكالية الآتية: إلى أي مدى عكست النصوص التعليمية الواردة في كتاب اللغة العربية الرابعة من التعليم المتوسط واقع المتعلم الجزائري وقيمه المختلفة؟ وإلى أي مدى استطاعت مناهج الجيل الثاني في هذه المرحلة استنطاق الظواهر اللغوية وتحصيلها في المتعلم؟ "Recent advancements in science and technology have prompted the Algerian educational system to adopt new curricula for the academic year 2016-2017, termed 'second-generation curricula'. The outcomes of these curricula have been invested in the teaching of Arabic language at various levels and skills. This research aims to shed light on the content of educational texts, linguistic phenomena, and the extent to which they achieve the targeted competencies of the second-generation curricula, as exemplified by the fourth-year middle school Arabic language textbook. Additionally, this study seeks to answer the following questions: To what extent do the educational texts in the fourth-year middle school Arabic textbook reflect the reality and values of the Algerian learner? And to what extent have the second-generation curricula at this stage been able to eliciting and acquiring linguistic phenomena in the learner?
الكلمات المفتاحية
مناهج الجيل الثاني ; نص تعليمي ; ظاهرة لسانية ; رابعة من التعليم المتؤسط
مقالات مماثلة
حورية عطوي
.
سامية ابراهيمي
.
ص 747-782.
ونيسي محرز
.
بوخريص آمال
.
ص 309-323.
عواج حليمة
.
مبرك حسين
.
ص 589-600.
قمقاني فاطمة الزهرة
.
ص 49-70.
