Action didactique
Volume 7, Numéro 2, Pages 163-180
2024-12-18
La Conception Des Cours De Langues à Distance En Algérie, Entre Exigences Pédagogiques Et Contraintes Techniques. Retours D’expérience Des Concepteurs Du Projet El@n.
Auteurs : Samahi Nadia .
Résumé
Dans un contexte où l'éducation en ligne et l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) gagnent en importance, le projet international EL@N: PROJET ERASMUS+ CBHE – EL@N - 610361-EPP-1-2019-1DZ-EPPKA2-CBHE-JP Modernisation de l’enseignement des langues dans les Centres de Langues des Universités Algériennes, vise à renforcer les initiatives de l'État algérien dans le domaine de l'éducation en ligne dans les centres d'enseignement intensif des langues étrangères des universités algériennes. Cet article rend compte de cette expérience de scénarisation, de conception et d’implémentation de cours en ligne, en nous intéressant aux défis techniques et pédagogiques de l'enseignement/apprentissage à distance. Il s’agit d’un retour d’expérience basé sur une observation participante appuyée par un questionnaire destiné aux membres actifs du projet EL@N chargés de la conception et scénarisation des cours en ligne. Les premiers résultats de cette enquête ont mis en évidence la réalité de l’enseignement à distance en Algérie en révélant les problèmes majeurs auxquels ont fait face les concepteurs de cours en ligne. Dans le but d’harmoniser les exigences pédagogiques de l’enseignement à distance et les contraintes techniques imposées, les membres du projet EL@N ont fourni des suggestions et des perspectives pour assurer le succès à long terme du projet.
Mots clés
Conception ; Enseignement en ligne ; Exigence pédagogique ; Contrainte technique ; Ingénierie pédagogique
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