مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 7, Numéro 1, Pages 325-335
2024-06-30
Formation à Distance Et Usage Du Numérique : Enquête Auprès Des Nouveaux Doctorants De L’université De Tébessa
Auteurs : Gouasmia Lotfi .
Résumé
Le ministère de l’enseignement supérieur en Algérie a récemment pris une initiative novatrice en imposant quatre matières horizontales, à savoir la philosophie, la didactique, les technologies de l'information et de la communication (TIC) et l'anglais, dans la formation des nouveaux doctorants, quelle que soit leur discipline. Cette décision vise à élargir les compétences et les connaissances des futurs chercheurs dans des domaines essentiels Pour garantir l'accessibilité et la flexibilité, l'enseignement de ces matières horizontales est dispensé en mode hybride, combinant à la fois des séances en présentiel et à distance. Cette approche permet aux doctorants de profiter des avantages de l'interaction directe en classe, tout en bénéficiant de la liberté d'apprentissage offerte par l'enseignement à distance. Afin de mieux comprendre les perceptions des nouveaux doctorants sur l'enseignement à distance, nous avons mis en place une méthode d'enquête par questionnaire. Nous avons ciblé un échantillon de 45 doctorants de l'université de Tébessa, leur demandant d'évaluer les avantages, les inconvénients et les difficultés rencontrées dans ce mode d'apprentissage.
Mots clés
E-Learning; nouveau doctorant; matières horizontales; dispositif de formation
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