الناصرية
Volume 15, Numéro 1, Pages 479-499
2024-07-11
Environmental Education In The Algerian School From A Sociological Perspective: A Field Study In Mascara Province
Authors : َabid Mohammed .
Abstract
Abstract: This sociological field study aims to demonstrate the importance of environmental education in the Algerian school, through samples of educational schools spread in cities and rural areas of the province of Mascara. In order to find out how to apply the objectives of the educational curricula on environmental education, and the general policy of the state. Through the specialists in the educational system. In addition to the extent of its harmonisation and interaction with daily life by the recipients. In order to inculcate environmental culture, we ought to achieve environmental awareness among a wider audience. Where we have recognised the reality of environmental education inside and outside the Algerian school . الملخص: تهدف هذه الدراسة الميدانية السوسيولوجية، إلى بيان أهمية التربية البيئية في المدرسة الجزائرية. من خلال عينات من المدارس التعليمية المنتشرة في المدن والأرياف بولاية معسكر. لمعرفة كيفية تطبيق أهداف المناهج التربوية حول التربية البيئية، والسياسة العامة للدولة. من خلال الفاعلين في المنظومة التربوية. ومدى تلاؤمه وتفاعله مع الحياة اليومية، من طرف المتلقين، بغرض غرس الثقافة البيئية. وتحقيق الوعي البيئي، ونشره على نطق أوسع. حيث تم التعرف على واقع التربية البيئية داخل وخارج المدرسة الجزائرية .
Keywords
Keywords: Environmental Education; Curriculum; Educational Actors. الكلمات المفتاحية: التربية البيئية- المنهاج الدراسي- الفاعلون التربويون.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
