التعليمية
Volume 14, Numéro 1, Pages 939-949
2024-06-29

Mehrsprachigkeit Und Optimierung Des Fremdsprachenunterrichts



Auteurs : Seddiki Amina .

Résumé

Zusammenfassung: Im vorliegenden Beitrag wird danach gestrebt, die Bedeutung der Mehrsprachigkeit und deren Einfluss auf den Lehr- und Lernprozess im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts bzw. des DaF-Unterrichts unter mehreren Aspekten zu untersuchen. Hierfür wird der Frage nachgegangen, inwieweit der Rückgriff auf die Mehrsprachigkeit bei der Sprachaneignung fördernd wirken kann. Darüber hinaus weisen die von der Mehrsprachigkeitsdidaktik gelieferten Ergebnisse nach, dass das mehrsprachige Lernen eine zuverlässige Grundlage für die Aneignung von neuen Sprachen und Kulturen bildet. Das mehrsprachige Repertoire algerischer DaF-LernerInnen hilft ihnen sehr, ihre Deutschkenntnisse ohne besondere Schwierigkeiten zu vertiefen.

Mots clés

Mehrsprachigkeit Fremdsprachenunterricht DaF-Lernen Lehr-und Lernprozess Kultur

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