عقاب تلاميذ السنة الأولى ثانوي وتحصيلهم الدراسي

سهلية, خرار; نسرين, حلامي

المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 3, Numéro 2, Pages 62-91
2009-12-31

عقاب تلاميذ السنة الأولى ثانوي وتحصيلهم الدراسي

الملخص

تعدّ مرحلة الثانوي مرحلة مهمة، لأنها تقوم بإعداد التلاميذ إعدادا ثقافيا ومهنيا، لضمان دخولهم إلى الدراسات العليا، والاستفادة من ثرواتهم الفكرية. من خلال هذه الأهمية التي تصبوا إليها التربية بالنسبة لهذه المرحلة (الثانوي) على العاملين والقائمين في مجال المنظومة التربوية أن يُوفروا كل الشروط والعوامل التي تساعد التلميذ على النجاح والتطور، على رأسهم يكمُن دور المعلم وطريقة تعامله مع هؤلاء التلاميذ في توجيههم وتهذيب سلوكاتهم. نجدُ العقاب كأسلوب يعتمدُ عليه المعلم ليهذب ويضبط التلاميذ لكي تسهل عليه العملية التعليمية، وتقعُ عملية التعلّم على التلاميذ، وبهذا يتحسن مستوى تحصيلهم الدراسي. فالعقاب رُغم أنه من أشهر الأساليب وأقدمها في المنظومة التربوية إلاّ أنه قد يؤثر على التحصيل الأكاديمي للتلاميذ. لهذا ارتأينا أن نتناول هذا المشكل في بحثنا، ونحاول دراسة علاقة العقاب بالتحصيل الدراسي للتلاميذ في المرحلة الثانوية.