مجلة ضياء للبحوث النفسية والتربوية
Volume 4, Numéro 2, Pages 57-75
2024-01-27
العلاج التربوي لاضطراب تشتت الانتباه و النشاط الزائد
الكاتب : قليف أحلام .
الملخص
تناولت الدراسة موضوع اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد (ADHD)الذي يعتبر اضطراب عصبي نمائي يظهر خلال مراحل الطفولة ويستمر عبر مراحل النمو، وقد اهتمت معظم الدراسات بالجانب العلاجي لهذا الاضطراب نظرا لأهميته، وقد أتت هذه الدراسة لتسليط الضوء على العلاج التربوي لاضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد من خلال عرض لأهم استراتيجيات التدريس المناسبة للطلاب المصابين بهذا الاضطراب مع التركيز على الدور الحيوي للمدرّسين والأهل في العملية العلاجية، كما تناولت الدراسة أهم التحديات التي تواجه التعليم الحديث في تطبيق العلاج التربوي. The study addressed the subject of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), which is a neurodevelopment disorder that appears during childhood and continues throughout the stages of development. Most studies have focused on the therapeutic aspect of this disorder due to its importance. This study came to shed light on the educational treatment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Through a presentation of the most important teaching strategies appropriate for students with this disorder, with a focus on the vital role of teachers and parents in the therapeutic process, the study also addressed the most important challenges facing modern education in applying educational therapy.
الكلمات المفتاحية
تشتت الإنتباه، النشاط الزائد، العلاج التربوي
مقالات مماثلة
بالخير حنان
.
ص 1295-1311.
إيمان صالح مفتاح
.
حُسن محمد عبد الله
.
ص 184-203.
ميلودي حسينة
.
ص 695-716.
صافي فريحة
.
كمال بورزق
.
ص 113-130.
