مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 8, Numéro 2, Pages 597-616
2024-01-03
أثر أسلوب حل المشكلات في تنمية التوازن المتحرك والتمييز بين أجزاء الجسم الأيمن والأيسر لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة.
الكاتب : جاقمة رمضان . بن حاج الطاهر عبد القادر .
الملخص
الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر أسلوب حل المشكلات في تنمية مهارة التوازن المتحرك والتمييز بين أجزاء الجسم الأيمن والأيسر لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعة واحدة، باتباع القياس القبلي والبعدي على عينة متكونة من (12) طفلا وطفلة تم اختيارها بطريقة قصدية، ولغرض جمع البيانات تم استخدام مقياس هايود، وبعد جمع البيانات تم التوصل إلى أن أسلوب حل المشكلات كان له تأثيرا ضعيفا في تنمية مهارة التوازن المتحرك بينما كان له تأثيرا متوسطا في التمييز بين أجزاء الجسم الأيمن والأيسر. Abstract: The study aimed to identify the impact of the problem-solving style on developing dynamic balance, and discrimination between right and left body parts of pre-school children, the researcher used the experimental method with experimental design of one group on a sample composed of (12) boys and girls chosen intentionally, for data collection we used the Hayood s scale, after collecting we conclude the problem-solving style had a low impact size on dynamic balance, and a medium impact size on discrimination between right and left body parts.
الكلمات المفتاحية
أسلوب حل المشكلات ; التوازن المتحرك ; التمييز بين أجزاء الجسم الأيمن والأيسر ; أطفال مرحلة ما قبل المدرسة
مقالات مماثلة
جاقمة رمضان
.
بن حاج الطاهر عبد القادر
.
ص 303-322.
عبد الحميد لغرور
.
ص 192-213.
العيد بن سميشة
.
ص 84-89.
بعزي رضوان
.
قندوزان نذير
.
تساكي سعيد
.
ص 244-264.
جاقمة رمضان
.
بن حاج الطاهر عبد القادر
.
ص 188-200.
