مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 47-58
2023-12-31
مؤشرات النظام التربوي الجزائري التحول من المعطيات الخام الى عالم الرقمنة
الكاتب : جنيدي عبدالرحمان .
الملخص
تعتبر المؤشرات بمثابة البوصلة الموجهة لنظام التربوي بمختلف عناصره ومكوناته (المدخلات، العلميات، المخرجات) كما يمثل الاحصائي التربوي أساس تقوم وتنبثق منه وعليه هذه المؤشرات، وحتى يتحول الإحصاء إلى مؤشرات لابد أن تكون هناك معايير تمكننا من أن نقارن بين نظم تعليمية معينة أخرى في نفس الفترة الزمنية. او مقارنة نفس النظام ولكن في فترات زمنية مختلفة على معيار نظام مثالي أو نظام مخطط مستهدف وفق استراتيجية وسياسة تربوية معينة. كما تسمح المؤشرات التربوية وتسهل عقد المقارنات تاريخيا عبر سنوات متفاوتة ومراحل تعليمية مختلفة. أو مقارنة جغرافية مكانية بين مؤسسات في نفس المقاطعة التربوية في البلدية أو الولاية، وفي داخل الولاية الواحدة بين مختلف البلديات، لاو بين الولايات في الوطن. وتهدف المؤشرات لمتابعة ومراقبة النظام التربوية ومعرفة نقاط القوة والضعف ومعالجة مواضع الخلل في السياسات التعليمية المستقبلية.
الكلمات المفتاحية
المؤشرات؛ النظام التربوي؛ الرقمنة؛ الاحصاء؛ التخطيط التربوي
مقالات مماثلة
جمال خضراوي
.
ص 217-250.
كحلاوي عبد الهادي
.
بن زيطة عبد الهادي
.
ص 115-127.
محمد العيدانـــــي
.
يوسف زروق
.
ص 115-130.
قاسيمي امال
.
ص 278-294.
حــمـيـدوش على
.
Fodil Rabah
.
ص 87-101.
