مجلة جامعة التكوين المتواصل
Volume 8, Numéro 2, Pages 18-41
2023-12-28
"مسؤولية الإدارة المدرسية نحو العقاب البدني والمعنوي " (دراسة ميدانية)
الكاتب : فضل الله مصطفى عطية رحمة الله .
الملخص
هدفت الدِّراسة التعرُّف إلى مسؤولية الإدارة المدرسية نحو العقاب البدني وتكون المجتمع من معلمي المدارس الثانوية بمحلية شرق الجزيرة في ولاية الجزيرة بالسُّودان، والبالغ عددهم (442) فرداً، استخدم المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة على عينة عشوائية بسيطة إذ بلغت (151) فرداً بنسبة (34%) من المجتمع الكلي، توصلت الدِّراسة إلى: أنّ الإجراءات الإدارية المتبعة من قبل مديري المدارس حيال العقاب المدرسي تحققت بوسط حسابي عام بلغ (1.94) وانحراف معياري عام (.52577) وبدرجة تقديرية متوسطة، وأنّ إلمام الإدارة المدرسية بالآثار النفسية والتربوية المترتبة على الطالب جراء العقاب تحققت بوسط حسابي عام بلغ (2.2235) وانحراف معياري عام (.57348) وبدرجة تقديرية متوسطة، وأنّ إلمام الإدارة المدرسية بالعقوبات المنصوص عليها في الشرع وقانون حماية الطفل تحقق بوسط حسابي عام بلغ (1.4062) وانحراف معياري عام (.54690) بدرجة تقديرية ضعيفة، توصي الدِّراسة بضرورة تدريب المعلمين على البدائل التربوية المنصوص عليها في قوانين ولوائح وزارة التربية السُّودانية. الكلمات المفتاحية: المعلم، حماية الطفل، المشكلات التربوية، الطالب. The study aimed to identify the responsibility of the school administration towards physical and moral punishment . A simple random sample of (151) individuals (34%) of the total community. The study concluded: The administrative procedures followed by school principals regarding school punishment were achieved with a general arithmetic mean of (1.94) and a general standard deviation (52577). ) with a medium estimated degree, and that the school administration’s knowledge of the psychological and educational effects of the punishment on the student was achieved with a general arithmetic mean of (2.2235) and a general standard deviation of (.57348) and with a medium estimated degree, and that the school administration’s knowledge of the penalties stipulated in Sharia and the Child Protection Law was achieved within A general arithmetic amounted to (1.4062) and a general standard deviation (.54,690) with a weak estimate. The study recommends the need to train teachers on the educational alternatives stipulated in the laws and regulations of the Sudanese Ministry of Education. Keywords: teacher, child protection, educational problems, student
الكلمات المفتاحية
مقالات مماثلة
عبد الرحمـان خلفـي
.
ص 101-120.
محمد عبد الرحمن عاشور
.
ص 436-458.
