الممارسات اللّغويّة
Volume 4, Numéro 1, Pages 39-62
2013-03-01
الظاهرة الإعرابية السقيمة وأسبابها في المدرسة الجزائرية – مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا-
الكاتب : سميرة جداين .
الملخص
لا شك أنّ الإعراب من الموضوعات التي يُشغل بها الطالب بصورة أو بأخرى في مراحل دراسته المختلفة، الابتدائية والإعدادية والثانوية، ولا يكاد يخلص منه في دراسته اللاّحقة سواء على مستوى الجامعة أو مستوى كليات المجتمع. ويقترن الإعراب عادة بدراسة النحو خاصة، ولكنّه يدخل في دراسة العربية بصفة عامة، فهو يدخل في درس القراءة كما يدخل في درس الإنشاء، وفي كلّ موقع يحسّ فيه المدرّس أنّه قد يؤدّي فيه فائدة للطالب.
الكلمات المفتاحية
تعليم النحو العربي- المدرسة الجزائرية- الإعراب- وظيفة الإعراب ودوره في المنطوق والمكتوب
مقالات مماثلة
عبد القادر حاجي
.
ص 161-176.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 176-201.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
الهلي مصباح
.
الشايب محمد الساسي
.
ص 15-24.
