المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 3, Numéro 1, Pages 90-108
2009-11-30
الكاتب : مسعودة روان .
لقد مرت المدرسة الجزائرية بعدة مراحل إلى إن وصلت إلى هذه الصورة التي هي عليها الآن، فهي ككل التنظيمات الاجتماعية الأخرى تتأثر بالبيئة والوسط التي فيه، وتمر بمراحل عديدة مماثلة لتلك التي يمر بها المجتمع. وبالتالي فان هذه المنظومة التربوية هي عبارة عن نتاج تنظيمي يتأثر بمختلف الجوانب السياسية والاقتصادية والاجتماعية للمجتمع.
المنظومة التربوية، المدرسة الجزائرية
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
بوسنان بكير
.
لكحل لخضر
.
ص 23-45.
مليكة مدور
.
فطيمة دبراسو
.
ص 59-71.
بن دريدي فوزي
.
ص 251-266.
فارح عبد اللطيف
.
سواكر رشيد
.
ص 115-126.