الناصرية
Volume 13, Numéro 3, Pages 436-454
2022-12-03
الكاتب : دحوني ياسين . مذبوحي محمد .
يعدّ المصطلح مفتاح العلوم، ويحتاج كلّ علم إلى مصطلحات تضبطه لتعين الباحث فيه على الإحاطة به فهماً وعلماً، والنّحو العربيّ كغيره من العلوم له جهازه المصطلحيّ –وإن اختلف النّحاة في المصطلح الواحد-، وفي هذه الدّراسة سنبحث في المصطلح النّحويّ المغاربيّ من خلال رصد علاقته بالمدارس النحويّة المتقدّمة، وذلك بالكشف عن تأثير المصطلحات النّحويّة البصريّة والكوفيّة في النّحو المغاربيّ، والبحث عن أسباب تفضيل استعمال مصطلح مدرسة بدل المدرسة الأخرى في الدّراسات اللّغويّة المغاربيّة، ومن هذا المنطلق تأتي أهميّة هذه الدّراسة التي تحاول الإجابة عن إشكاليات منها : أيّ المدارس النّحويّة المتقدّمة كان لها التّأثير البالغ في النّحو المغاربيّ من خلال توظيف مصطلحاتها ؟ وهل جدّد النّحو المغاربيّ مصطلحات النّحاة المتقدّمين أم اكتفى بما اتّفق عليه النّحاة البصريّون والكوفيّون ؟ The term is the key of the sciences, and every science needs terms that control it to help the researcher to grasp it with understanding and knowledge, and Arabic grammar, like other sciences, has its terminological apparatus - even if the grammarians differ in the same term - and in this study we will look at the grammatical term Maghribian by observing its relationship advanced grammar schools By revealing the impact of basri and Kufic grammatical terms in Maghribian grammar and searching for the reasons for preferring the use of the term school instead of the other school in Maghribian linguistic studies, and from this point of view comes the importance of this study, which attempts to answer the problems of Including: Which advanced grammar schools had a great influence on Maghribian grammar by employing their terms? Did Maghribian grammar renew the terms of the advanced grammarians, or did it suffice with what the Basri and Kufic grammarians agreed upon?
نحو؛ ابن مالك؛ مغاربي؛ مصطلح؛ مدرسة. ; grammar ; ibn malik ; maghribian ; term ; school.
عمر تشيش
.
ص 32-44.