مجلة العلوم والتكنولوجيا
Volume 3, Numéro 1, Pages 47-62
2021-04-01
الكاتب : صالح حزي . حمزة مجاجي .
في نهاية دراستهم يتوجب على الطّلبة – الأساتذة، المشرفين على التّخرج أن يكونوا قد شكلوا بنيّة مفاهميّة فعالة تعكس بصورة واضحة تحصيلهم للمعارف المستهدفة من طرف التّعليم. إنّ عدم تحكم الطّلبة في مفاهيم الكيمياء الفضائيّة في الحالة السّاكنة مقرونة بالقدرة على استعمال وشرح مختلف التّمثيلات الفضائيّة قد يشكّل لهم عائقا في دراسة الكيمياء العضويّة Plouin 1997) & (Barlet. نحاول من خلال هذا العمل تحليل مدى قدرة الطّلبة الأساتذة للمدرسة العليا بالقبة، على تحصيل المعارف المتعلّقة بسجل التّماكب الفضائي (التّماكب الفضائي، الامتثال، التّشكيل، التّخايل، الدّياستيريوميريّة). لقد تم التّعرف من خلال هذا العمل على بعض الصّعوبات والالتباسات التي يعاني منها الطّلبة في تحصيل هذه المفاهيم. كما تمّ تسجيل بعض التّصوّرات البديلة التي طوّروها خلال تحصيلهم لمفهوم التّماكب الفضائي. انطلاقا من النّتائج المتحصل عليها، أدلينا ببعض الاقتراحات لتعليم هذا المحتوى التّخصّصي.
التّماكب، طرق التّمثيل، التّماكب الفضائي، التّخايل، الدّياستيريوميريّة، الامتثال، التّشكيل، التّصورات البديلة.
صالح حزي
.
حمزة مجاجي
.
ص 47-61.
الحاج قدوري
.
بوحفص بن كريمة
.
ص 148-176.
محمد عيسي
.
ص 135-150.
زيان سيد علي
.
ص 100-115.
حزي صالح
.
غميد عبد العزيز
.
ص 213-232.