مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 6, Numéro 1, Pages 427-438
2021-06-06
Le Rôle De La Psychomotricité Dans Le Développement Moteur Et Cognitif Des Enfants Scolarisés Algériens Dans Le Premier Palier (6-10 Ans), Réalités Et Perspectives
Auteurs : Haouchine Kolla Sabrina . Mokkedes Moulay Idriss . Ghoual Adda .
Résumé
Résumé : Cette recherche descriptive s’inscrit dans le champ d’intervention sur le développement de l’enfant scolarisé, elle a pour but d’identifier le rôle de la psychomotricité dans le développement des qualités motrices et cognitives des enfants âgés de 5 à 10 ans issus des écoles publiques d’Alger. Un questionnaire a été élaboré de façon à être le plus concis et précis possible à l’intention de 30 maîtres d’écoles et 250 parents d’élèves appartenaient à 5 écoles élémentaires issues de la circonscription d’Alger ouest de l’enseignement primaire. Les items du questionnaire porte sur : la psychomotricité, la pratique de l’EPS, les moyens matériels, humains et le volume horaire accordé à la séance d’EPS ainsi qu’à l’importance et le rôle durant l’enfance de la pratique psychomotrice dans le bon déroulement du processus de scolarisation et le développement moteur et cognitif des enfants . Les résultats de l’enquête par questionnaire nous a permis de constater que la psychomotricité est complètement ignorée de la part de la population d’étude, c’ est une compétence au potentiel sous-estimée, d’ailleurs les responsables ont limité le mouvement des enfants au bénéfice d’un programme chargé de préparation scolaire en délaissant clairement la séance d’éducation physique et sportive.
Mots clés
psychomotricité ; développement ; qualités motrices ; qualités cognitives ; enfants 6-10 ans
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