حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 6, Numéro 2, Pages 53-69
2012-12-31
الكاتب : عبد اللطيف حني .
فتحت التكنولوجيا الرقمية أبوابا رحبة وواسعة أمام الباحثين في مجال التدريس، وخاصة في مجال تعليم علوم اللغة العربية، لما أتاحته من بدائل عديدة وجديدة لإيصال المادة اللغوية إلى الطالب، وتمكينه من مهارة توظيفها، ومن الوسائل التكنولوجية التي يسعى الباحثون لتطبيقها على أرض الميدان نظام المحاكاة الرقمية التي نقلت إلى قاعات الدرس وفضاءات المدرجات لتجعل مهمة المدرس أكثر سهولة، وفعالية وإثارة، وترتقي بالأستاذ من مجرد ناقل ملقن لكم من المعارف إلى مشرف وموجه ومسدد يشارك طلبته متعتهم في اكتساب المعرفة اللغوية، وتوظيفها وتطبيقها .
تعليمية العربية، المحاكاة الرقمية، تعليم علوم اللغة العربية
عمور محمد
.
ص 251-270.
محمودي عبد الكريم
.
ص 151-160.
هدار مصطفى سليم
.
ص 140-160.
غزلان معزي
.
وليد زيادي
.
ص 100-120.