Didactiques
Volume 9, Numéro 2, Pages 90-108
2020-11-23
La Transdisciplinarité Au Profit Du Fle En Algérie : Quels Apports Et Quels Risques ?
Auteurs : Taguemout - Touel Sabrina .
Résumé
La transdisciplinarité offrirait l’avantage de faciliter et de mieux fixer les assimilations. Elle pourrait permettre aux enseignants de transcender l’enseignement-apprentissage fragmenté et aux apprenants une meilleure intégration des acquis scolaires, les fixant durablement et les traduisant en actions observables dans notre société monde sans frontières. Mais son application, bien que timide aujourd’hui, pourrait avoir un effet catastrophique sur l’acquisition des langues. Avantages et inconvénients divisent didacticiens et praticiens. Mus par le désir de faire progresser les langues étrangères dans notre pays, fort intéressés par les nouvelles pratiques pédagogiques, nous entreprenons humblement une étude empirique dans le but de tenter de découvrir les éventuels apports de la transdisciplinarité en classe de français langue étrangère (F.L.E) et les écueils qui pourraient entraver son application effective dans le contexte algérien. Une enquête menée auprès d’enseignants du cycle moyen nous permettra de profiter de l’expérience de ces praticiens et nous aidera à élucider notre problématique.
Mots clés
Transdisciplinarité ; FLE ; apports ; risques ; apprenants
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