المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية
Volume 3, Numéro 2, Pages 86-93
1995-12-15
Pédagogie Et E.p.s. : Concepts Et Réalités
Auteurs : Nafi Rabah .
Résumé
Nous tenterons à travers cc thème de bue une synthèse succincte de quelques concepts utilisés couramment, tout en essayant de les rapprocher de la réalité de l’E.P.S. Il n'est pas toujours facile de se retrouver à travers tous les sens de toutes les significations prêtes aux mots quand il s'agit d'éducation. Il eu vrai qu'on ne sort jamais satisfait d'un débat sur cette question. Aussi est-il permis à chacun de trouver des lacunes aux définitions proposées selon sa propre conception. Pour P. Osterrieth, «il est bien rare qu'une définition même générale des buts de l’éducation arrive à rallier l’unanimité ou même la majorité des suffrages» lorsqu'il s'agit de pédagogie de l’E.P.S, il faut avancer encore, avec plus de prudence : le domaine de ces particularité et sa complexité ajute ses propres incertitudes.
Mots clés
E.P.S; pédagogie; éducation.
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