اللسانيات التطبيقية
Volume 1, Numéro 1, Pages 15-44
2017-06-15
تقييم الكفاءة النصية لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط
الكاتب : منال نش .
الملخص
لقد عملت المقاربة النصية المعتمدة في تعليم اللغة العربية منذ تطبيق إصلاح المنظومة التربوية سنة 2003 على تنمية كفاءات المتعلمين اللغوية لاسيما كفاءة التعبير الكتابي، ولذلك أولته مناهجنا التعليمية أهمية كبيرة، وجعلته من أبرز غايات الإصلاح لأن كل محاولات تعليم اللغة قد تفشل إن عجزت عن جعل المتعلم قادرا على التعبير بها. وففي هذا السياق تأتي هذه الدراسة من أجل الكشف عن مستوى الكفاءة النصية لدى عينة من تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط، والتعرف على أثر المقاربة النصية المعتمدة في تعليم اللغة العربية، فهل يمتلك هؤلاء التلاميذ كفاءة نصية تمكنهم من كتابة نصوص تستجيب لمعايير الاتساق والانسجام ؟ وبالتالي هل كان للمقاربة النصية أثؤ إيجابي في كتاباتهم ؟
الكلمات المفتاحية
التقييم، الكفاءة النصية، المقاربة النصية، التعبير الكتابي
مقالات مماثلة
الهلي مصباح
.
الشايب محمد الساسي
.
ص 15-24.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 176-201.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
منصوري عبد النور
.
ص 728-755.
