مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 9, Numéro 2, Pages 31-58
2019-12-31
الكاتب : فداء المصري .
تهدف هذا الدراسة إلى تبيان الدور التربوي لأستاذ الاجتماع في تكوين سلوك الطالب الثانوي، والكشف عن الطرق والأساليب التربوية المستخدمة في ذلك. وتم الاعتماد على المنهج البحثي الوصفي -السوسيولوجي أثناء تنفيذ الدراسة بالاستناد على المسح الاجتماعي بالعينة. توصلت الدراسة إلى أن الدور التربوي فاعلا ً في تنمية طلابه ذهنيا ً على الوعي الحقوقي وتعزيز المواطنة لدى المتعلم خلال تكامل حقيقي بين دور المدرسة والمعلم والمنهاج التربوي، كما أن أستاذ الاجتماع يلجأ إلى أساليب وطرائق التعليمية متنوعة ولكنها تقليدية بالغالب.
لتنمية، الوعي الحقوقي، طرائق التدريس، الطالب الثانوي، المواطنة.
نصير أحميدة
.
جرمون علي
.
بن عبد الواحد عبد الكريم
.
حمادي رضوان
.
ص 133-147.
بوفلجاوي علي
.
حكوم مريم
.
ص 411-431.