مجلة العلوم الإنسانية
Volume 1, Numéro 3, Pages 182-196
2017-12-15
التحصيل الدراسي عند تلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائيبين البرامج التعليمية والمتابعة الاسرية د راسة ميدانية لعينة من المدارس الابتدائية بولاية غليزان
الكاتب : رقية ملاح .
الملخص
يستند المتعلم في تحصيله الدراسي على ما يكتسبه داخل حجرة الد ا رسة أي ما يوجه إليه من قبل المعلم من برامج تعليمية مسطرة تتلاءم ومرحلته العمرية، كما أن هناك ظروف ومؤثرات اجتماعية خارج المدرسة تؤثر على التحصيل الدراسي سواء بالتفوق أو بالإخفاق، ومن أهمها الأسرة التي تلعب دورا في التحصيل الدراسي لأبنائها. فالمتعلم ليس بعزلة عن المناخ الأسري الذي يؤثر ويتأثر به، فتوفر الجو المناسب أكثر تأثيرا على التحصيل الدراسي فالمناخ المجتمعي الأسري بحيث أن مستوى ثقافة الأسرة وإمكاناتها ومدى قدرتها على مساعدة الطالب في تحصيله الدراسي، كما ان مرور المتعلم بظروف أسرية غير مستقرة أو مشاكل تؤثر سلبا على تحصيل المتعلم و تقوده في بعض الأحيان إلى ما يعرف بالتسرب المدرسي. وتسعى كل من الأسرة والمدرسة إلى تحقيق التفوق الد ا رسي، فالمناخ المدرسي والمناخ الأسري يؤث ا رن على التحصيل الد ا رسي للمتعلمين سواء بالتحفيز والتشجيع والنتائج الايجابية او بالتأخر وبالتالي الإخفاق.
الكلمات المفتاحية
التحصيل الدراسي- الأسرة- البرامج التعليمية- نهاية مرحلة التعليم الابتدائي.
مقالات مماثلة
أميطوش موسى
.
ص 145-169.
كمال صدقاوي
.
بهية فقيـــر
.
أحلام قـداش
.
ص 101-120.
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
فراطسة كريمة
.
ابن عبد المالك عبد العزيز
.
ص 167-183.
