مجلة الآداب و اللغات
Volume 5, Numéro 3, Pages 32-36
2005-12-20

L’approche Par Les Compétences : Quelles Méthodologies Devrait Privilégier L’ecole Algérienne ?



Auteurs : Tewfik Benghabrit .

Résumé

Nul ne peut nier que les besoins de communication entre personnes ne parlant pas la même langue n’ont jamais été aussi grands. L’Algérien, de par sa nature et, évoluant dans un contexte sociolinguistique favorable à l’échange et à l’interaction culturelle, n’échappe pas à la règle. Comme le recours à une langue commune est loin de faire l’unanimité et qu’il est difficile d’apprendre une langue étrangère, il est temps de se demander comment en améliorer l’enseignement pour mettre fin ainsi aux stéréotypes « un peu trop faciles » et aux représentations que se font certains enseignants concernant le niveau des apprenants. Et, comme pour fuir une réalité d’ordre professionnel, on essaye de justifier cet état de fait par cette phrase « alibi » : le niveau est faible !

Mots clés

-LES COMPETENCES METHODOLOGIES L’ECOLE ALGÉRIENNE -

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