مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 2, Numéro 2, Pages 75-90
2017-12-31

إشكالية التعلّم والنمو العقلي عند الطفل المتدرس



الكاتب : شافعي سعيد .

الملخص

يلخص هذا المقال أهم النظريات التي تهتم بالعلاقة بين نمو الوظائف العقلية و عمليات التعلم المدرسي عند الطفل، و هي على ثلاثة أنماط: النمط الأول يتأسس حول فرضية "الاستقلالية" المتبادلة بين مسار النمو العقلي و مسار التعلم عند الطفل، أما النمط الثاني فيركز على قضية مناقضة و التي تؤكد على مبدأ الفصل التام بين مسار عملية التعلم و مسار عملية النمو. أخيرا النمط الثالث و الذي من خلاله يكون نمو الطفل متميزا بمسارين مرتبطين (متصلين) من طبيعة مختلفة و بشروط متبادلة تحت وقع النضج الذي يخضع للنظام العقلي الذهني و التعلم الذي هو أيضا مسار للنمو

الكلمات المفتاحية

النمو، الوظائف العقلية، التعلم المدرسي،النمو المعرفي

مقالات مماثلة

التعلّم بين الدافعيّة الداخليّة والرغبة وحبّ التعلّم: نموذج تصوّري Learning Between Intrinsic Motivation, Desire To Learn, And Love Of Learning: A Conceptual Model

زبيدة الحبيب .  مرنيز عفيف .  عثمان عز الدين . 
ص 323-341.

فعالية تمرينات التدوير العقلي في تنمية القدرة على التدوير العقلي عند التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و13 سنة

بودينار ليندة . 
ص 219-232.

سلامة الطفل في البيئة الرقمية الدولية، أية مخاطر وأية حلول؟ -دراسة تحليلية لأهم النصوص التشريعية الدولية في مجال حماية الطفل من المحتويات الرقمية غير اللائقة- "التعليق الأممي العام رقم 25(2021) بشأن حقوق الطفل في بالبيئة الرقمية نموذجا"

بوفلاقة كريمة . 
ص 53-68.

الاستراتيجيات التعليمية لذوي صعوبات التعلّم الأكاديمية-أقسام التعليم المكيّف-

شرقي حورية .  معامير نريمان .  سعدات فضيلة . 
ص 74-90.

تأثير التقويم التكويني كإستراتيجية لتحسين الفعاليّة الذاتيّة الأكاديميّة واستراتيجيّات التعلّم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ : دراسة تحليليّة

العايب صالح .  طباع فاروق . 
ص 308-324.

Formats de citation