مقاربات
Volume 4, Numéro 2, Pages 315-320
2016-01-28
الأمثلة النحوية :بين المعيارية والمنوال التواصلي
الكاتب : كمال عطاب .
الملخص
تحتاج العملية التعليمية إلى النظر إلى المثلث الديداكتيكي وبالذات إلى أقطابه الثلاثة المتفاعلة فيما بينها :المعلم ،والمتعلم ،والمادة المدرسة، أماالمعلم فمن واجبه أن يختار المادة المناسبة لاحتياجات المتعلمين ومستوياتهم، وينطبق هذا الاختيار على مادة القواعد التي تقف عائقا اليوم أمام كثير من المتعلمين، ويخضع هذا الاختيار لمؤشرين هامين : مؤشر له علاقة بالمعيار النحوي ومدى صلته بالشاهد الذي يُفترض فيه الصدق في النقل والصحة في الرواية،ومؤشر تواصلي له علاقة بثقافة الفرد .فالمعلم يجد نفسه أمام كم هائل من المعارف الخاصة بالمجال الواحد، وعليه أن يختار منها ما يراه مناسبا لحاجات المتعلمين وفي سياقات مختلفة،.فالمعارف نوعان : معارف علمية أكاديمية مهيأة للمختصين، ومعارف يجب تدريسها، وهي معارف ليست صماء وإنما يعطيها المعلم من معارفه البيداغوجية والتربوية حتى تصبح قالبة للتدريس مستعينا بالكتاب المدرسي والكفايات المتوفرة لدى المتعلمين والوسائل التوضيحية رغبة منه في تقريب الموضوع المدرس من المتعلم .
الكلمات المفتاحية
الأمثلة النحوية،المعيارية،لمنوال التواصلي
مقالات مماثلة
طالة لامية
.
ص 192-212.
كمال قادري
.
ص 87-102.
