مجلة إحالات
Volume 8, Numéro 2, Pages 44-53
2026-11-10

Intelligence Artificielle Et éducation Intelligente : Perspectives D’amélioration De La Qualité De L’enseignement Universitaire En Algérie



Auteurs : Ben Mansour Salima .

Résumé

Cette étude vise à analyser l’impact perçu de l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) sur la qualité de l’enseignement universitaire en Algérie dans un contexte de transformation numérique accélérée. À partir d’un questionnaire administré à 50 enseignants et étudiants de plusieurs facultés, l’étude évalue l’utilisation des outils d’IA, la perception de l’éducation intelligente, ainsi que les défis rencontrés. Les résultats montrent que 75 % des répondants utilisent régulièrement des plateformes d’IA, et que 68 % perçoivent une amélioration de l’interactivité pédagogique. Cependant, 60 % évoquent le manque de formation comme obstacle principal. Ces données soulignent que, malgré un intérêt croissant, l’adoption de l’IA reste limitée par des infrastructures insuffisantes et un déficit de formation. La recherche suggère que des politiques éducatives volontaristes sont nécessaires pour tirer pleinement parti de ces technologies.

Mots clés

Intelligence artificielle, éducation intelligente, enseignement supérieur, transformation numérique, Algérie.

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