Aleph
Volume 13, Numéro 4, Pages 37-55
2026-09-20
English Hegemony And Linguistic Justice In Algeria: Reconfiguring The Status Of National Languages
Authors : Raoud Nadjouia .
Abstract
The international power of English lies not only in its status as a lingua franca but also in its worldwide use in science, technology, finance, and diplomacy. This linguistic hegemony has led to its provision in the educational system of a good number of countries across the world, including Algeria, where English has been incorporated into the curriculum from junior (and, recently, from primary) school to university level since the 1960s. This paper examines how discourses about English language hegemony both within and outside the Algerian context are overshadowing the status of national languages, and in this context, in Algeria, where an already complex multilingual and polyglossic situation prevails. Through a critical analysis of the current situations, this article aims to present suggestions on how to contribute to a less problematic incorporation of English into the Algerian cultural landscape, seeking to reduce the risk of attrition and loss of Algeria’s native languages while fostering pride in national identity. إن القوة الدولية للغة الإنجليزية لا تكمن في وضعها كلغة مشتركة فحسب، بل تكمن أيضاً في استخدامها على مستوى العالم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والتمويل والدبلوماسية. وقد أدت هذه الهيمنة اللغوية إلى توفيرها في النظام التعليمي لعدد كبير من البلدان في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك الجزائر، حيث تم دمج اللغة الإنجليزية في المناهج الدراسية من المدرسة الإعدادية (ومؤخرا، من المرحلة الابتدائية) إلى المستوى الجامعي منذ الستينيات.تبحث هذه المقالة عن كيفية الخطابات حول هيمنة اللغة الإنجليزية داخل وخارج السياق الجزائري على مكانة اللغات الوطنية، وفي هذا السياق، في الجزائر، حيث يسود وضع معقد بالفعل متعدد اللغات ومتعدد اللغات. من خلال تحليل نقدي للأوضاع الحالية، يهدف هذا المقال إلى تقديم اقتراحات حول كيفية المساهمة في دمج اللغة الإنجليزية في المشهد الثقافي الجزائري بشكل أقل إشكالية، والسعي إلى الحد من خطر استنزاف وفقدان اللغات الأم في الجزائر مع تعزيز الفخر بالهوية الوطنية. Français La puissance internationale de l’anglais réside non seulement dans son statut de lingua franca, mais aussi dans son usage mondial dans les domaines des sciences, de la technologie, de la finance et de la diplomatie. Cette hégémonie linguistique a conduit à son introduction dans le système éducatif d'un bon nombre de pays à travers le monde, y compris l'Algérie, où l'anglais a été intégré dans le programme scolaire depuis les années 1960 depuis l'école primaire (et, récemment, depuis le primaire) jusqu'à l'université. Cet article examine comment les discours sur l’hégémonie de la langue anglaise, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du contexte algérien, éclipsent le statut des langues nationales, et dans ce contexte, en Algérie, où prévaut une situation multilingue et polyglossique déjà complexe. À travers une analyse critique des situations actuelles, cet article vise à présenter des suggestions sur la manière de contribuer à une intégration moins problématique de l’anglais dans le paysage culturel algérien, dans un souci de réduire le risque d’attrition et de perte des langues maternelles algériennes tout en favorisant la fierté de l’identité nationale.
Keywords
Cultural hegemony ; hegemony discourses ; English ; Algeria ; National Languages ; Language Loss ; Language attrition
Les articles similaires
Messaoudi Farouk
.
pages 633-640.
Chicouche Hamina Sarra
.
pages 462-480.
Idri Nadia
.
Bouguebs Radia
.
pages 328-340.
