Psychologie
Volume 7, Numéro 1, Pages 63-88
1998-12-25
Plaidoyer Pour Une Approche Psychosomatique De L’échec Scolaire
Auteurs : Arar Fatima .
Résumé
A partir de la présentation de quelques illustrations cliniques, l’auteur tente de montrer l’intérêt qu’il y a à comprendre l’échec scolaire sous l’éclairage de la théorie psychosomatique. Il insiste, en suivant la voie tracée par Rosine DEBRAY, sur la pertinence qu’offre le concept de « L’équilibre psychosomatique » qui représente un modèle organisateur des données cliniques individuelles ; en les articulant autour de la relation psyché-soma ; mais en soulignant leur étroite relation dans une interdépendance et une continuité qui spécifie l’organisation individuelle. انطلاقا من دراسة حالات عيادية يحاول المؤلف اظهار الأهمية من فهم الرسوب المدرسي تحت أضواء النظرية السيكوسوماتية. انطلاقا كذلك من الاتجاه الذي وضعته ) Rosine DEBRAY ( يؤكد على صلاحية مفهوم «التوازن السيكوسوماتي» الذي يقدم نموذج تنظيم المعطيات العيادية الفردية وهذا بربط بين العلاقة نفس\ جسد لا على أساس حتمي بل بالتأكيد على العلاقة الوطيدة و التكامل الموجودة بينهما والخاص بالتنظيم الفردي.
Mots clés
Psychosomatique, Equilibre Psychique, Psyche /Soma. سيكوسوماتية، توازن سيكوسوماتي، نفس الجسد.
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