مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 14, Numéro 3, Pages 420-430
2026-10-01
المدرسة بوصفها جهازا للتنشئة الاجتماعية عند "دوركايم" : من نقل القيم إلى بناء الشخصية الأخلاقية
الكاتب : يحياوي مليكة . قايد سليمة .
الملخص
ملخص: يتناول هذا المقال دور المدرسة في النظرية السوسيولوجية لإميل دوركايم، باعتبارها مؤسسة أساسية للتنشئة الاجتماعية والتربية الأخلاقية. ويؤكد أن التعليم لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يسهم في تشكيل الشخصية الأخلاقية للطفل. كما يعرض المدرسة بوصفها مؤسسة اجتماعية تضمن استمرارية المجتمع من خلال نقل القيم والمعايير المشتركة. ومن خلال الانضباط والسلطة التربوية، تدمج المدرسة الأفراد في الوعي الجمعي. ويوضح المقال أيضًا أن التربية توفق بين الفرد والمجتمع بدلًا من وضعهما في حالة تعارض. وفي النهاية، تسهم المدرسة في تنمية الاستقلالية الأخلاقية المنضبطة وإعداد الأطفال ليصبحوا أفرادًا مسؤولين في المجتمع. Abstract: This article examines the role of the school in Emile Durkheim’s sociological theory as a key institution for socialization and moral education. It argues that education is more than the transmission of knowledge, as it shapes the child's moral personality. School is presented as a social institution that ensures the continuity of society by transmitting shared values and norms. Through discipline and pedagogical authority, it integrates individuals into the collective conscience. The article also explains that education reconciles the relationshi
الكلمات المفتاحية
المدرسة ; التنشئة الاجتماعية ; القيم ; الشخصية الاخلاقية ; School ; Socialization ; values ; Moral personality
مقالات مماثلة
بدر الدين مصطفى
.
ص 198-229.
حورية مرصالي
.
خيرة داودي
.
ص 112-132.
