Educ recherche
Volume 14, Numéro 1, Pages 82-100
2024-06-30
المدرسة الظواهرية: نشأتها ورواد نظرياتها في الذات
الكاتب : حورية شرقي .
الملخص
الملخص يهدف هذا المقال إلى تقديم قراءة نظرية لمفهوم الذات وتقدير الذات كما تناولتهما المدرسة الظواهرية في علم النفس، باعتبارها اتجاها فلسفيا ونفسيا يركز على التجربة الذاتية للفرد وفعاليته في مواجهة مشكلاته. واعتمد المقال المنهج الوصفي التحليلي في مراجعة أبرز النظريات المفسرة للذات، وهي نظرية كارل روجرز في الذات والعلاج المتمركز حول العميل، ونظرية روزنبرغ في تقدير الذات، ونظرية كوبر سميث، إضافة إلى نظرية ماسلو لسلم الحاجات وعلاقتها بتحقيق الذات. وقد توصل المقال إلى أن هذه النظريات، على تعددها واختلاف زوايا معالجتها، تتفق على محورية مفهوم الذات في تفسير السلوك الإنساني وتحقيق التوافق النفسي والصحة النفسية للفرد.
الكلمات المفتاحية
المدرسة الظواهرية؛ الذات؛ مفهوم الذات؛ تقدير الذات؛ تحقيق الذات
مقالات مماثلة
الكاملة فرحات
.
ص 635-648.
موسى مبراك
.
ص 328-348.
