مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
Volume 5, Numéro 3, Pages 21-30
2024-09-30
استراتيجيات تعزيز الحضور الجامعي والتعلّم الأكاديمي: تجارب محلية-عربية وسياسات محفِّزة
الكاتب : العدوالي سارة . مرفاد اسماء .
الملخص
ملخص يُعدّ الحضور الجامعي المنتظم أحد المؤشرات الأساسية لجودة العملية التعليمية وفاعليتها، لما له من دور مباشر في تعزيز التعلّم الأكاديمي، وتنمية الكفاءات المعرفية والمهارية لدى الطلبة. تهدف هذه المداخلة إلى تسليط الضوء على أهم الاستراتيجيات المعتمدة لتعزيز الحضور الجامعي، مع عرض تجارب محلية ناجحة وسياسات محفِّزة طُبّقت في بعض الجامعات، وإبراز انعكاساتها على التعلّم الأكاديمي. اعتمدت المداخلة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدبيات التربوية والدراسات السابقة العربية والأجنبية ذات الصلة بالموضوع. وتوصلت إلى أن اعتماد سياسات تحفيزية مرنة، وتفعيل طرائق التدريس النشطة، وتحسين المناخ الجامعي، تسهم بفاعلية في رفع معدلات الحضور وتحسين مستوى التعلّم الأكاديمي لدى الطلبة. Abstract Regular university attendance is considered a key indicator of the quality and effectiveness of the educational process, as it plays a direct role in enhancing academic learning and developing students’ cognitive and skills competencies. This paper aims to highlight the most important strategies used to promote university attendance, with a focus on successful local and Arab experiences, as well as motivating policies adopted by higher education institutions. The study adopts a descriptive-analytical approach through the analysis of educational literature and relevant Arab and international studies. The findings indicate that implementing active teaching strategies, adopting blended learning, improving the university climate, and applying flexible and motivating attendance policies significantly contribute to increasing attendance rates and enhancing students’ academic learning. The paper concludes by emphasizing the need for a comprehensive approach that integrates pedagogical innovation, institutional support, and student-centered policies to improve both attendance and the quality of academic learning in universities.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الحضور الجامعي؛ التعلّم الأكاديمي؛ السياسات التحفيزية؛ التعليم العالي؛ الطلبة الجامعيون. Keywords: University attendance ; Academic learning ; Motivating policies ; Higher education ; University students.
مقالات مماثلة
لعمري محمد
.
ص 1045-1060.
محمد بن موسى
.
محمد علي الجودي
.
ص 328-349.
