Action didactique
Volume 9, Numéro 1, Pages 158-174
2026-08-18

Paroles D'enseignants Et D'apprenants à Propos Du Désintérêt Académique; Le Cas Du Français à L' Université De Tizi-ouzou



Auteurs : Sini Chérif .

Résumé

En lien avec l’incertitude des débouchées de la filière Langue et littérature françaises, en Algérie, le désintérêt académique que traduit l’absentéisme des étudiants de français aux enseignements , découle aussi de certaines redondances et généralités dans les contenus dispensés. La pratique de la lecture et la restitution du sens aussi bien orale que rédigée doit redevenir l’instrument central de la formation. De l’avis des participants aux entretiens centrés et constitutifs du corpus à la base de la présente contribution, une plus grande hiérarchisation des enseignements et explicitation des relations entre les théories de littérature, de langage, etc., renforcera le projet académique de la formation.

Mots clés

français ; désintérêt ; incertitude ; contenus académiques ; propositions

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