مجلة أداء المؤسسات الجزائرية
Volume 15, Numéro 1, Pages 45-60
2026-07-16
دور التحول الرقمي في تحسين الأداء الوظيفي في مؤسسات التربية والتعليم لولاية سوق أهراس من وجهة نظر مدراء المؤسسات التربوية
الكاتب : فضايلية ياسين . زروالي ربيع .
الملخص
ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تبيين مدى مساهمة التحول الرقمي في تحسين الأداء الوظيفي في مؤسسات التربية والتعليم لولاية سوق أهراس بالاعتماد على وجهات نظر مدراء المؤسسات التربية للأطوار التعليمية الثلاثة، وقد تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، كما تم الاعتماد على الاستبانة الالكترونية حيث تم توزيعها على عدد من المدراء في الأطوار التعليمية الثلاثة – ابتدائي، متوسط، ثانوي - وصل عدد المستجوبين إلى 48مدير، توصلنا في هذه الدراسة وبعد إجراء مختلف الاختبارات لفرضيات الدراسة انه توجد علاقة ارتباط معنوية ضعيفة نوعا ما بين التحول الرقمي والأداء الوظيفي، كما انه لا يوجد تأثير معنوي للتحول الرقمي على الأداء الوظيفي في مؤسسات التربية والتعليم لولاية سوق أهراس من وجهة نظر المدراء. Abstract: This study aims to show how digital transformation helps improve job performance in education institutions in the province of Souk Ahras, based on the views of directors of educational institutions at all three levels of education. A descriptive analytical approach was used in this study. An electronic questionnaire was distributed to a number of directors in the three educational stages – primary, middle, and secondary – with a total of 48 administrators responding. After conducting various tests on the study's hypotheses, we concluded that there is a somewhat weak correlation between digital transformation and job performance. and that digital transformation has no significant impact on job performance in educational institutions in the province of Souk Ahras from the perspective of administrators.
الكلمات المفتاحية
التحول الرقمي ; الرقمنة ; الأداء ; الأداء الوظيفي ; المؤسسات التربوية ; Digital transformation ; digitization ; performance ; job performance ; educational institutions
مقالات مماثلة
قلاعي نصيرة
.
حسني هنية
.
ص 275-292.
حجيلي نجاة
.
بن سايح سمير
.
ص 266-283.
الزبون احمد علي
.
ص 341-363.
Benkhedim Oussama
.
Layadi Issam
.
pages 271-287.
زكية مقري
.
نعيمة يحياوي
.
ص 105-129.
