مجلة ضياء للبحوث النفسية والتربوية
Volume 7, Numéro 1, Pages 64-82
2026-07-28
العنف في الوسط المدرسي الجزائري: أشكاله، أسبابه، وإنعكاساته السيكو- تربوية.
الكاتب : بوحافر روميسة . حمزة شيماء .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على ظاهرة العنف في المدرسة الجزائرية في ظل التحولات العميقة التي مست المؤسسات التربوية، حيث تسعى إلى تقديم مقاربة نفسية وتنظيمية تشخّص أبعاد هذه الظاهرة السلبية التي أضحت تعيق مسار الإصلاحات الهيكلية لوزارة التربية الوطنية، ولتحقيق هذا الغرض ركّزنا على تحديد أشكال العنف الأكثر شيوعاً في البيئة المدرسية المحلية، وتفكيك مسبباته الكامنة سواء كانت قيمية، أسرية، أو تكنولوجية، بالإضافة إلى رصد أعمق المخاطر والانعكاسات السيكو-تربوية الناتجة عنه وتأثيراتها السلبية على التلميذ وعلى المنظومة التعليمية ككل. The current study aimed to shed light on the phenomenon of school violence within the Algerian school system in view of the profound transformations affecting educational institutions. It seeks to provide a psycho-organizational approach that diagnoses the dimensions of this negative phenomenon, which has come to impede the structural reforms of the Ministry of National Education. To achieve this purpose, we focused on identifying the most common forms of violence in the local school environment and deconstructing its underlying causes whether value-based, familial, or technological. Additionally, the study monitored the deepest risks and psycho-educational implications resulting from this phenomenon, alongside its negative impacts on both the student and the educational system as a whole.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: العنف المدرسي، مقاربة نفسية وتنظيمية، الانعكاسات السيكو-تربوية. ; School Violence, Psychological and Organizational Approach, Psycho-educational Impacts.
مقالات مماثلة
سعادو أسماء
.
ص 583-597.
عبد الهادي بية
.
ص 81-97.
بوعموشة نعيم
.
بشتة حنان
.
ص 110-133.
