مجلة العلوم الإسلامية
Volume 7, Numéro 1, Pages 114-151
2026-07-23

مصطلحات الدراسات القرآنية -التوجيه أنموذجا-terminology In Qur’anic Studies—guidance As A Model—



الكاتب : عدوي مسعودة . بن حمودة سميرة .

الملخص

الملخص: تمحورت هذه الدراسة حول مصطلح" التوجيه"؛ الذي يحمل وظيفة مركزية ومحورية ضمن منظومة الدراسات القرآنية، باعتباره مصطلحا أو علما له استعمالات متعددة حسب الحقول والمجالات التي استخدم فيها، كالتفسير وعلم القراءات القرآنية، واللغة وعلوم القرآن كالغريب ومشكل القرآن وغيرها. وهذا البحث يكشف عن المقصود بـ"التوجيه" ودلالاته اللغوية والاصطلاحية وتطوره وصلته بالدراسات القرآنية، وعلاقته بمصطلحات متعددة كالاختيار والترجيح وغيرها. وتوصلت الدراسة إلى أن مصطلح التوجيه وثيق الصلة بالدراسات القرآنية بل من أهم مصطلحاتها، وقد لازم التفسير والقراءات واللغة خاصة بالدور الذي يؤديه في بيان الصعوبة والجمع والترجيح وذكر الأقوال الوجيهة في المسألة، وحل الإشكالات التي تعترض الباحث عن معاني نصوص القرآن، ودفع التداخل بين الاصطلاحات واختلاف المفسرين؛ سواء من حيث وجه القراءة، أو وجود تعارض أو لبس باللغة بوجه ذا مستند ودليل، والربط بين مختلف علوم القرآن. Abstract: This study focuses on the term “guidance,” which plays a central and pivotal role within the field of Qur’anic studies. It is a term or discipline with multiple uses depending on the specific fields and disciplines in which it is applied, such as exegesis, the science of Qur’anic recitations, linguistics, and Qur’anic sciences—including the study of rare and ambiguous Qur’anic terms and other related fields. This research elucidates the meaning of “guidance,” its linguistic and technical connotations, its historical development, its connection to Qur’anic studies, and its relationship to various terms such as “selection” and “preference,” among others. The study concluded that the term “guidance” is closely related to Qur’anic studies—indeed, it is one of its most important terms—and has been integral to exegesis, recitation, and linguistics, particularly due to the role it plays in clarifying difficulties, reconciling differing views, weighing options, and citing authoritative opinions on the matter, resolving the difficulties faced by researchers seeking the meanings of Qur’anic texts, and addressing the overlap between terminologies and the differences among exegetes—whether regarding the method of recitation, the presence of contradictions, or linguistic ambiguities—in a manner grounded in evidence and proof, and linking the various sciences of the Qur’an.

الكلمات المفتاحية

مصطلحات ; الدراسات القرءانية ; لتوجيه ; Terminology ; Qur’anic Studies ; Tawjiih

مقالات مماثلة

الأنصاص القرآنية و سبل الإلتزام بها في المدارس القرآنية - المدرسة التلمسانية أنموذجا -qur'anic Insinuation And Ways Of Applying It In Qur'anic Schools Tlemcen As A Model.

بن علال حمزة . 
ص 489-514.

التوجيه الصوتي للقراءات عند أبي جعفر النحاس من خلال كتابه إعراب القرآن ــ تخفيف الهمزة أنموذجا ـ The Voice Guidance Of The Qur'anic Readings By Abu Jaafar Al-nahas Through His Book The Iaarab Of The Qur'an Easeing Of The Al-hamzaas As A Model

شيخي أحمد . 
ص 591-612.

دور المدارس القرآنية في المحافظة على الهوية والثوابت الوطنية مدرستي التعليم القرآني للذكور والإناث التابعتين لزاوية الإمام علي كرم الله وجهه بمدينة عين صالح The Role Of Qur'anic Schools In Preserving Identity And National Constants- The Case Of Two Qur'anic Education Schools For Males And Females At Imam Ali's Zaouïa In The City Of In Salah.

مالك بابي .  عبد الرحمن حسان . 
ص 124-144.

أسرار الجملة الاستئنافية في النَّص القرآني - قراءة في تجلياَّت وجماليَّات القصة القرآنية في سورة البقرة أنموذجًا- The Secrets Of The Resumptive Sentence In The Qur'anic Text: An Analysis Of Its Manifestations And Aesthetics In The Qur'anic Narrative – A Case Study Of Surah Al-baqarah

غالم رمضان .  بشير باي محمد . 
ص 45-58.

التوجيه الحجاجي في لامية ابن الوردي التوجيه الإلزامي أنموذجا Argumentative Guidance In Ibn Al-wardi’s Lamia Mandatory Guidance - Model –

لخضر هامل .  خيرة حمر العين . 
ص 7-24.

Formats de citation