أطراس
Volume 7, Numéro 2, Pages 444-457
2026-07-15
المؤسسات الإسلامية وتعزيز اللغة العربية في غانا: رؤى من مركز البحوث والإصلاح الإسلامي Islamic Institutions And The Promotion Of The Arabic Language In Ghana: Insights From The Islamic Research And Reformation Centre
الكاتب : حسين الحسن عبد الرحيم .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور المؤسسات الإسلامية الغانية في تعزيز تعليم اللغة العربية، مع التركيز بشكل خاص على مركز البحوث والإصلاح الإسلامي في نيما. كما تناولت أبرز التحديات التي تواجه هذه المؤسسات وتأثيرها في قدرتها على أداء مهامها ودورها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل إسهامات هذه المؤسسات في تعليم اللغة العربية وتعزيزها، واستقصى الباحث الدور الذي تلعبه تلك المؤسسات والتحديات التي تواجهها من خلال تحليل موضوعي للبيانات المستخلصة من المقابلات، والبحث المكتبي للوثائق، والمصادر ذات الصلة. وكانت أهم نتائج هذه الدراسة أن مركز البحوث والإصلاح الإسلامي نجح، من خلال معهد اللغة العربية والدراسات الإسلامية التابع له، في بناء مجتمع لغوي يستخدم اللغة العربية وسيلة للتواصل ويستعملها في مختلف مجالات الحياة. وكشفت الدراسة أن المعهد يواصل جهوده في نشر اللغة العربية، من خلال تقديم دورات مكثفة لذوي التعليم الغربي، بالإضافة إلى إقامة شراكات دولية تعزز تعليم اللغة العربية في غانا. أوصت الدراسة بضرورة تطوير المناهج التعليمية في المعهد بما يواكب التطورات الحديثة في مجال التعليم، وتبني أفضل الممارسات التعليمية وتقديم الدعم المادي والفني للكوادر التدريسية، كما دعت إلى العمل في تطوير التمويل الذاتي وإيجاد مصادر تمويل متعددة لدعم الأنشطة التعليمية وتلبية الاحتياجات الأساسية. This study explores the role of Ghanaian Islamic institutions in promoting the teaching and learning of the Arabic language, with specific reference to the Islamic Research and Reformation Center, Nima. It also examines the challenges these institutions face and how these challenges affect their ability to fulfil their roles. A descriptive-analytical approach is employed to describe and analyse the contributions of these institutions to Arabic language education. Through a thematic analysis of data from interviews and desk-research of relevant literature and documents, the author inquires into the role of Islamic institutions in promoting Arabic and gains deeper insight into the challenges they encounter. The findings reveal that the Islamic Research and Reformation Center, through the Institute of Arabic Language and Islamic Studies (IALIS), has successfully created a linguistic community where Arabic serves as a medium of communication in various aspects of life. The study further highlights that IALIS continues to offer intensive Arabic courses for individuals with little or no background in the language. Moreover, it has established international partnerships that contribute to enhancing Arabic education in Ghana. The study recommends that IALIS develop its curriculum to align with national aspirations and modern advancements in the field of education, such as smart classrooms. It should equally adopt best educational practices, provide financial and technical support for teaching staff, and enhance self-funding by diversifying its revenue streams to sustain educational activities and meet essential needs.
الكلمات المفتاحية
مؤسسات إسلامية ; غانا ; لغة عربية ; تعزيز العربية ; تحديات ; Islamic institutions ; Ghana ; Arabic language ; promoting Arabic ; challenges
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
عبد القادر عميري
.
ص 40-51.
بشارف بختية
.
عواد عبد القادر
.
ص 352-361.
