معارف
Volume 21, Numéro 1, Pages 804-823
2026-06-30
Teaching Writing In Language Amazigh For Students In The 4th Year Of Middle School And The Difficulties Encountered During Written Production L’enseignement De L’écrit En Langue Amazighe Pour Les élèves De 4ème Année Du Cycle Moyen Et Les Difficultés Rencontrées
Authors : Samira Louahab .
Abstract
Teaching writing is the important part in the program of 4th year medium. It is suitable at the level and characteristics of the students develop strong writing skills. It is about getting them to master the mechanism of written language in order to communicate correctly and autonomously. Our study aims to analyzed teaching practices apply to teaching written to the 4th class of Medium, identify the difficulties encountered by students during written production and to evaluated the impact of the instructions and the reading on the quality of their writings. A lot of students experience difficulties on written work. That could have a link with various factors like methods of teaching poorly adapted, a lack of practice, or problems of comprehension the instructions. The questions are : What is the objective of teaching writing in the class of 4th Medium ? What are the difficulties that met the learners during writing? How improve their writing skills ? What are the methods utilized by the teachers ? In order to answer these questions, we will collect a corpus near the learners. We chose to do an analysis quantitative and qualitative to the data collected. يعتبر تدريس التعبير الكتابي الجزء المهم في برنامج السنة الرابعة متوسط، والذي يتماشى وفقا لمستوى وخصائص التلاميذ. يهدف الى تطوير مهارات كتابية متينة والذي يتمثل في جعلهم يتقنون آليات لغة الكتابة لكي يتمكنوا من التواصل بشكل فعال وبصفة مستقلة الهدف الذي نسعى اليه في هذه الدراسة يتمحور حول دراسة الأساليب التربوية التي وضعت من آجل تدريس الكتابة للسنوات الرابعة متوسط، الكشف عن الصعوبات التي تواجه التلاميذ أثناء أداء التعبير الكتابي، عرض مدى أهمية التعليمات في الإنجاز وحضهم على دور القراءة على نوعية كتاباتهم. حقا، فالعديد من التلاميذ يعانون من صعوبات في التعبير الكتابي والتي يمكن أن تكون لها علاقة بعدة عوامل، مثل طرق التدريس الغير مكيفة، نقص في التطبيق أو صعوبات في فهم التعليمات. التساؤلات المطروحة في هذا البحث كالتالي: ما هو الهدف من تدريس الكتابة بالنسبة للسنوات الرابعة متوسط؟ ما هي الصعوبات التي يوجهها التلاميذ اثناء الكتابة؟ كيف نستطيع تنمية مهاراتهم الكتابية؟ ماهي الطرق التي يتبعها الأساتذة؟ لكي نتمكن من الإجابة على هذه التساؤلات، سوف نقوم بدراسة مجموعة من التعابير الكتابية المتحصل عليها من التلاميذ. لقد اخترنا القيام بدراسة كمية ونوعية للمعطيات التي جمعناها. الكلمات المفتاحية: مهارات الكتابة، تعليم، الصعوبات، تعليمة، كتابة، قراءة.
Keywords
writing skills, order, education, difficulties, written, reading. ; مهارات الكتابة، تعليم، الصعوبات، تعليمة، كتابة، قراءة.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Aliouchouche- Kaci Fadhila
.
pages 149-156.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Chouaf Aicha
.
Ferhani Fatma-fatiha
.
pages 681-702.
