مجلة الروائز
Volume 10, Numéro 1, Pages 52-68
2026-07-02

Augmentative And Alternative Communication: Benefits And Challenges Of Utilization In Non-verbal Children With Autism Spectrum Disorder (asd) التواصل البديل المعزز: منافع وتحديات الاستخدام مع الأطفال غير اللفظيين المصابين باضطراب طيف التوحد (asd)



Authors : Tkouti Imene . Youcfi Hadda .

Abstract

This article aims to define Augmentative and Alternative Communication (AAC) as a therapeutic intervention and to examine its tools and methods, with a particular focus on their use with children with Autism Spectrum Disorder (ASD), specifically those who are non-verbal or minimally verbal. This population experiences significant difficulties in accessing verbal communication and often does not benefit from traditional intervention approaches based on verbal stimulation and instruction. Accordingly, AAC is considered as a viable alternative that enables individuals with complex communication needs to communicate differently. AAC offers several benefits across different areas of child’s development and daily functioning. However, the process of training non-verbal children with ASD to use AAC remains challenging. This study therefore seeks to identify the challenges encountered by specialists in the implementation of AAC

Keywords

Augmentative and alternative communication (AAC) ; autism spectrum disorder (ASD) ; non-verbal child

Les articles similaires

مستوى جودة الحياة لدى امهات الاطفال المصابين باضطراب طيف التوحد -دراسة ميدانية لعينة من امهات الاطفال المدمجين بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا -موزاية-البليدة The Level Of Quality Of Life For Mothers Of Childrene With Autism Spectrum Disordres(asd)- A Field A Sample Of Mothers Children In Thepsyco-pedagogical Centre For The Menntally Disabied-mouzaia-blida

بوقطاف عقيلة .  حفظ الله رفيقة . 
ص 90-111.

Quality Of Life Among Parents Of Children With Autism Spectrum Disorder In Algeria, نوعية حياة أولياء أمور الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد في الجزائر

Benyettou Ratiba .  Tribeche Rabea . 
pages 735-756.

آليات الدمج المدرسي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيينmechanisms Of School Integration For Children With Autism Spectrum Disorder From The Point Of Psychologists

حرش كريم . 
ص 436-465.

تقييم القصور المعرفي (الذاكرة الدلالية) لدى الأطفال التوحديين المدمجين (دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحد المتوسط) Assessment Of Cognitive Deficits (semantic Memory) In Children With Autism. (a Comparative Study Between Children With Simple Autism And Children With Moderate Autism)

طالبي مليكة . 
ص 223-246.

برنامج تدربي مصغروفق منهج منتسوري لتحسين التازر الحس حركي لدی الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد الخفيف Autism Spectrum Disorder

صلاح الدين تغليت .  فايزة مخيبر . 
ص 123-136.

Formats de citation