مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 16, Numéro 1, Pages 200-216
2026-06-30
Application Of The Vineland Adaptive Behavior Scale On A Child With Intellectual Disability After Integration Into A Mainstream School
Authors : Aroui Fatima Zohra .
Abstract
This study was to measure the adaptive behavior of a child with mild intellectual disability integrated into a mainstream school using the Vineland Adaptive Behavior Scales. The scale was administered to the child during the preparatory stage and then again after the second term of the first year of primary school. The scale comprises five skills: communication skills, daily living skills, socialization skills, motor skills, and maladaptive behavior. The results demonstrated the importance of school integration in modifying and developing the child's adaptive behavior هدف الدراسة الحالية إلى قياس السلوك التكيفي لدى الطفل المعاق ذهنيا(إعاقة خفيفة) المدمج في المدرسة العادية بتطبيق مقياس "فاينلاند للسلوك التكيفي" حيث قمنا بتطبيق المقياس على الحالة في مرحلة التحضيري ثم إعادة التطبيق بعد انتهاء الفصل الثاني للسنة الأولى ابتدائي. يضم المقياس خمسة مهارات المتمثلة في: مهارات التواصل، مهارات الحياة اليومية، مهارات التنشئة الاجتماعية، المهارات الحركية، السلوك غير التكيفي أظهرت النتائج أهمية الدمج المدرسي يساهم في تعديل وتطوير السلوك التكيفي للحالة
Keywords
: Vineland Scale; Adaptive Behavior; Mild Intellectual Disability; School Inclusion
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Aiouadj Sonia
.
Ziad Rachid
.
pages 133-147.
