مجلة الأكاديمة للبحوث في العلوم الإجتماعية
Volume 8, Numéro 1, Pages 84-107
2026-06-30
أنماط الشخصية وفق منظور كارل غوستاف يونغ في ضوء أساليب التعلم والتكيف الجامعي لدى طلبة السنة الأولى الجامعية بجامعة الحاج لخضر-باتنة1
الكاتب : بن عبد العزيز هديل .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اختلاف أساليب التعلم والتكيف الجامعي باختلاف أنماط الشخصية وفق منظور كارل غوستاف يونغ لدى طلبة السنة الأولى الجامعية بجامعة الحاج لخضر – باتنة 1. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق ثلاثة مقاييس هي: مقياس أنماط الشخصية (MBTI)، ومقياس أساليب التعلم (VARK)، ومقياس التكيف الجامعي، على عينة مكونة من (40) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأولى الجامعية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود اختلاف في المتوسطات الحسابية لأساليب التعلم والتكيف الجامعي باختلاف أنماط الشخصية لدى أفراد العينة، كما ساهمت الدراسة في إبراز أهمية مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة عند تصميم البرامج التعليمية والإرشادية بما يدعم تكييفهم مع الحياة الجامعية. This study aimed to reveal the differences in learning styles and university adjustment in light of personality types according to Carl Gustav Jung’s perspective among first-year university students at Hadj Lakhdar University – Batna 1. To achieve the study’s objectives, the descriptive-analytical approach was adopted, using three scales:(MBTI),(VARK), and the University Adjustment Scale. The tools were applied to a sample of (40) male and female first-year university students. The results revealed differences in the arithmetic means of learning styles and university adjustment according to different personality types among the sample members. The study contributed to highlighting the importance of considering individual differences when designing educational and counseling programs to support students’ adjustment to university life.
الكلمات المفتاحية
أنماط الشخصية ; أساليب التعلم ; التكيف الجامعي
مقالات مماثلة
شورار عفيفة
.
بن السبتي عبد المالك
.
ص 957-978.
تومي عبد الرزاق
.
بوسمغون ابراهيم
.
ص 71-84.
سيدهـــم خالدة هناء
.
العربي بن حجار ميلود
.
ص 43-54.
عبدلي نورالدين
.
ص 372-384.
حسين غريب
.
فطوم حوه
.
ص 256-263.
