Educ recherche
Volume 16, Numéro 1, Pages 43-63
2026-06-30
التحول نحو التربية الرقمية في المجتمعات العربية: الفرص التربوية وإشكالية الأمن القيمي. The Shift Toward Digital Education In Arab Societies: Educational Opportunities And The Issue Of Value Security.
الكاتب : مسلوب فاطمة الزهرة . دريد محمد .
الملخص
الملخص: تبحث هذه الدراسة في الإشكالية الجدلية للتحول الرقمي في المنظومات التربوية العربية، حيث يتقاطع التمكين التكنولوجي مع التحديات الأخلاقية والهوياتية و تهدف الدراسة إلى تحليل الفرص التي يوفرها "التعلم المعزز بالتكنولوجيا" (TEL) والذكاء الاصطناعي في تخصيص التعليم، مقابل رصد التهديدات المرتبطة بـ "التحلل الرمزي" والغزو الثقافي الرقمي، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي ، وخلصت إلى أن الفجوة الحقيقية تكمن في "التأطير القيمي" لا في "الاستهلاك التقني" كما توصي الدراسة بدمج أبعاد المواطنة الرقمية التسعة كمدخل وقائي في المناهج العربية، وتطوير سياسات "القيمة بالتصميم" (Value by Design). Abstract This study examines the dialectical issue of digital transformation in Arab educational systems, where technological empowerment intersects with ethical and identity-related challenges. It aims to analyze the opportunities offered by Technology-Enhanced Learning (TEL) and artificial intelligence in personalizing education, while also identifying the threats associated with symbolic erosion and digital cultural invasion. Using a descriptive–analytical approach, the study concludes that the real gap lies in value-based framing rather than in technological consumption. Accordingly, it recommends integrating the nine dimensions of digital citizenship as a preventive entry point within Arab curricula, and developing policies based on the principle of Value by Design.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : التربية الرقمية ، المجتمعات العربية ، الامن القيمي . ; eywords : Digital Pedagogy, Arab Societies, Value Security.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
بوطورة حنان
.
منصوري سميرة
.
ص 377-399.
