مجلة الدراسات التنموية وريادة الأعمال
Volume 4, Numéro 1, Pages 199-220
2026-06-16

نظام التعليم في الجامعات بين مقتضيات الثورة الرقمية ومؤشرات اقتصاد المعرفة: حالة جمهورية مصر العربية

الكاتب : السحم أحمد محمد علي .

الملخص

لقد أضحى الاندماج في اقتصاد المعرفة مطلبا ملحا لمسايرة المستجدات والتطورات بعد أن تغيرت عوامل الإنتاج من موارد مادية متسمة بالندرة النسبية إلى موارد لا مادية أساسها المعرفة الفنية والتقنية، الابداع والابتكار حيث بات العالم يتجه نحو اقتصاد قائم على المعرفة يتطلب الولوج فيه توفير بيئة معرفة دعامتها وأرضيتها الاستثمار في المعرفة. لا يمكن بناء اقتصاد قائم على المعرفة بدون معرفة، وهذه المعرفة تصنع في الجامعات ومراكز البحث وغيرها، فإذا كانت نواتج هذه الجامعات ضعيفة، فإن الاقتصاد سيبنى على الضعف، لذلك تحول العالم من البحث والتسابق من أجل الحصول على الموارد النادرة إلى البحث والتنافس من أجل السيطرة على أكبر قدر ممكن من مصادر المعرفة، ومن ثم يسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على سبل تطوير نظام التعليم في الجامعات المصرية من منظور مواكبة الثورة الرقمية وتطبيق فلسفة اقتصاد المعرفة. استخلص من البحث أن الجامعات المصرية مازالت في الخطوات الأولى للتحول إلى جامعات ذكية ومنتجة للمعرفة، ويوصي البحث بوجوب تفعيل دور الرأس المال الفكري والسعي نحو تطوير المؤهلات العلمية والإمكانيات التكنولوجية، إضافة إلى إعادة النظر في الأولويات الاستراتيجية والعمل على تحسين المنظومة التعليمية ككل لدعم البحث العلمي والابتكار، وبالتالي تفعيل الاقتصاد المبني على المعرفة. The integration of contries into the knowledge economy has become an urgent requirement to keep pace with changes and developments, after the factors of production have changed to technical knowledge technology, creativity and innovation, the world has realized that it is moving towards a Knowledge-Based on economy. An economy based on knowledge cannot be built without knowledge, which is created in universities and research centers. If the graduates of these universities are of weak level, then the economy will be built on weakness. The world has shifted from researching and competing for scarce resources to researching and competing for as much knowledge sources as possible, and then The aim of this study is to shed light on the reality of the education system in Egyptian universities in light of the digital revolution and the knowledge economy. The results of the study were that Egypt is lagging behind in the areas of knowledge despite its potential. Egypt must activate the role of intellectual capital and endeavour to develop scientific qualifications and technological potential, as well as review strategic priorities and work to improve the educational system as a whole to support scientific research and innovation, and thereby activate the knowledge-based economy.

الكلمات المفتاحية

التعليم الجامعي، الثورة الرقمية، اقتصاد المعرفة، الجامعات المصرية. University education, digital revolution, knowledge economy, Egyptian universities.