السياسة العالمية
Volume 10, Numéro 1, Pages 98-110
2026-06-10

Progres And Moodle Platforms As University Digital Platforms



Authors : Sayoud Zahra .

Abstract

Abstract: The higher education sector in Algeria is one of the most prominent areas that have witnessed a major digital transformation in recent years, as Algerian universities have sought to adopt modern technology in various aspects of education and academic management. The digitization of the higher education sector is one of the main pillars on which the Ministry of Higher Education and Scientific Research is betting to achieve a qualitative leap in the quality of the educational process. It is clearthat the main objective is not only limited to the introduction of digital technologies, but goes beyond it to employ them in developing pedagogical performance, improving the learning environment and enhancing the competitiveness of university institutions locally and internationally as well. Among the manifestations of the digitization of Algerian universities are the new digital platforms, the most important of which are Progres and Moodle, but the implementation of these two platforms has been uneven among universities in terms of the duration of their operation due to several obstacles, including technical, human and pedagogical ones. key words: Progres, Moodle, platform, university. ملخص: يعد قطاع التعليم العالي في الجزائر من أبرز المجالات التي شهدت تحولًا رقميًا كبيرًا في السنوات الأخيرة، حيث سعت الجامعات الجزائرية إلى تبني التكنولوجيا الحديثة في مختلف جوانب التعليم والإدارة الأكاديمية و تُعد الرقمنة في قطاع التعليم العالي من بين الركائز الأساسية التي تراهن عليها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتحقيق نقلة نوعية في جودة العملية التعليمية. ويتضح أن الهدف الأساسي لا يقتصر فقط على إدخال التكنولوجيات الرقمية، بل يتعداه إلى توظيفها في تطوير الأداء البيداغوجي، وتحسين بيئة التعلم، وتعزيز تنافسية المؤسسات الجامعية محليًا ودوليًا. ومن بين مظاهر رقمنة الجامعات الجزائرية المنصات الرقمية المستحدثة و التي من أهمها منصة بروغرس و منصة مودل ،غير أن تفعيل هاتين المنصتين عرف تفاوتا بين الجامعات من حيث مدة العمل بها و ذلك لعدة عراقيل منها ما هو تقني و منها ما هو بشري و بيداغوجي. الكلمات المفتاحية: بروغرس،مودل، منصة، جامعة

Keywords

Progres, Moodle, platform, university

Les articles similaires

التعليم عن بعد بتوظيف منصة موودل Moodle)): دراسة ميدانية بالمدرسة العليا للعلوم التطبيقية بالجزائر Essa Employing The Moodle Platform In Distance ; Education : An Field Study Among Students Of The Preparatory Departments Of The Higher School Of Applied Sciences In Algeria Essa ; L’enseignement à Distance Par L’utilisation De La Plateforme Moodle Dans: Etude De Terrain Au Niveau De L'ecole Supérieure Des Sciences Appliquées D'algérie Essa

حرحاد كهينة . 
ص 9-28.

Digital Platforms As A Mechanism For Effective Teaching In The University Environment - The Digital Platform Moodle As A Model

Abdeslam Salima .  Boussakra Amar . 
pages 798-819.

Appropriation Des Systèmes D’information : Analyse De L’impact De L’erp Progres Dans La Gestion Pédagogique De L’université Algérienne Appropriation Of Information Systems: Analysis Of The Impact Of The Erp Progres On The Pedagogical Management Of Algerian Universities

Ikhlef Lamia . 
pages 711-731.

Digitales Lernen Durch Moodle An Der Universität Algier 2: Hindernisse Und Herausforderungen - Digital Learning By Moodle At The University Of Algiers 2: Obstacles And Challenges

Khelfaoui Hamid . 
pages 611-621.

استخدامات ومشاكل التعامل مع منصة موودل (moodle) لدى الطلبة الجامعيين (دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم اللغة والأدب العربي بجامعة المسيلة) أنموذجا. The Uses And Problems Of Dealing With The Moodle Platform For University Students (a Field Study On A Sample Of Students From The Department Of Arabic Language And Literature At The University Of M'sila) As A Model

خضرة شتوح . 
ص 18-30.

Formats de citation