المجلة الجزائرية للعلوم الإجتماعية والإنسانية
Volume 14, Numéro 1, Pages 059-078
2026-06-11

تأثير الذكاء الاصطناعي على تطوير مهارات التصميم المعماري: دراسة تجريبية على طلبة السنة الثالثة بجامعة اليرموك الخاصة - دمشق



الكاتب : إدلبي يامن .

الملخص

يسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية تحديث أساليب التعليم عبر دمج الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة لتطوير مهارات التصميم، مع التأكيد على دور الإشراف البشري في الحفاظ على الإبداع وتحقيق التوازن في البيئة التعليمية. كما يهدف البحث إلى دراسة تأثير الذكاء الاصطناعي على تطوير مهارات التصميم المعماري لدى طلاب السنة الثالثة في جامعة اليرموك الخاصة بدمشق، وذلك من خلال مقارنة الأساليب التقليدية في تعليم التصميم بأساليب تعتمد على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي. ويعتمد البحث على المنهج التجريبي والمنهج المقارن، حيث تم تطبيق التجربة التعليمية على مجموعتين من الطلاب. في المجموعة الأولى (مجموعة التدخل)، استخدم المدرس أدوات الذكاء الاصطناعي خلال شروحات المشروع القبلي، بينما تم توسيع استخدام الذكاء الاصطناعي في المشروع البعدي ليشمل شروحات المدرس وتقديم النتاج التصميمي للطلاب في العملية التصميمية. تضمنت التجربة في هذه المجموعة أساليب متنوعة لتطوير الطلاقة الفكرية، حل المشكلات، والتفكير الناقد، مما ساعد طلاب (مجموعة التدخل) على تحليل وتقييم الناتج التصميمي المقدم باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مع مراعاة الجوانب الجمالية والوظيفية. أما المجموعة الثانية (المجموعة المرجعية)، فاتبع المدرس الخاص بها الطريقة التقليدية في تعليم التصميم في كلا المشروعين القبلي والبعدي. وفي البحث الحالي تم تقيم مشاريع مادة التصميم المعماري للمجموعتين من قبل لجنة أكاديمية حيادية. أظهرت النتائج أن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم يعزز الطلاقة الفكرية، القدرة على حل المشكلات، وتطوير التفكير الناقد، ويسرّع استجابة الطلاب لمتطلبات العملية التصميمية ويحفز تفكيرهم الابداعي. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS، وأكدت النتائج فعالية الذكاء الاصطناعي كإضافة نوعية للتعليم المعماري التقليدي. ويوصي البحث بدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي كأداة تعليمية حديثة، ويقترح استراتيجيات تطوير تعليم التصميم المعماري بما يتماشى مع متطلبات العصر وسوق العمل.

الكلمات المفتاحية

الذكاء الاصطناعي - التصميم – الهندسة المعمارية - التفكير الإبداعي– التفكير عالي المرتبة – حل المشكلات التصميمية – التفكير التصميمي التكيفي – التفكير الناقد

مقالات مماثلة

واقع استخدام طلبة قسم الإعلام بجامعة دمشق لقسم الدوريات بالمكتبة المركزية بجامعة دمشق ومدى تلبيته لحاجاتهم The Reality Of The Use Of Students Of The Media Department At The University Of Damascus Of The Department Of Periodicals At The Central Library Of Damascus University And The Extent To Which It Meets Their Needs

أحمد علي . 
ص 123-157.

تطبيقات الذكاء الاصطناعي وفاعليتها في تنمية مهارات التصميم المسرحي

هني كريمة . 
ص 491-501.

اثر استخدام التعلم التشاركي في اكساب طلبة الدراسات العليا بجامعة اليرموك لمفاهيم ومهارات التنور التكنولوجي

الصمادي محارب . 
ص 254-255.

دراسة تأثير المخاطر المصرفية في جودة التقارير المالية باستخدام نموذج (panel-ardl) "دراسة تجريبية على المصارف التجارية السورية المدرجة في سوق دمشق للأوراق المالية"

الدكتورة ساميا أحمد داود .  الدكتور هادي شوكت خليل . 
ص 693-717.

دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين تعليم وتعلم مقرر التصميم الإيضاحي والتغليف من وجهة نظر طلاب التربية الفنية بجامعة بحري.- السودان

محمد مجاهد عبد المنعم . 
ص 13-30.

Formats de citation