مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 11, Numéro 1, Pages 14-34
2026-06-06
واقع التدريس بأسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات (التضمين) في حصة التربية البدنية والرياضية للوضعيات التعليمية المبرمجة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي.
الكاتب : بعبوش بلال .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التدريس بأسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات(التضمين) , في مرحلة التعليم الإبتدائي في حصص التربية البدنية و الرياضية وللوقوف على مدى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة المادة قمنا بتوزيع إستبيان على 105 أستاذ, تحتوي على 3 محاور أساسية تخص ميادين الوضعيات و التنقلات و ميدان الحركات القاعدية و الهيكلة و البناء, ومن خلال هذه الدراسة توصلنا إلى أنه توجد هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة المادة في مستويات التضمين في ميدان الوضعيات و التنقلات و كذلك ميدان الحركات القاعدية , أما ميدان الهيكلة و البناء فقد كانت نتائج هذه الدراسة تدل على أنه لا توجد هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق مستويات التضمين في هذا الميدان.
الكلمات المفتاحية
أسلوب التضمين؛ حصة التربية البدنية؛ الوضعية التعليمية؛ أستاذ التعليم الإبتدائي
مقالات مماثلة
مخناش أكرم
.
مرابط مسعود
.
ص 65-78.
لخضر روابح
.
نجيب عبابسة
.
ص 66-74.
صافي عبد الحكيم
.
ربيعي هشام
.
ص 48-57.
