مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية
Volume 16, Numéro 1, Pages 117-128
2026-06-10
مدرسة شيكاغو والسوسيولوجيا الكيفية، نحو ابتكار العمل الميداني والاعتراف بالوثاق الشخصية والسير الذاتية.
الكاتب : أحمد الطيب سمية .
الملخص
انطلق المقال الذي بين أيدينا من هدف مركزي يتعلق بتوضيح منطلقات مدرسة شيكاغو السوسيومنهجية، وكيف تميزت هذه المدرسة من خلال الدراسات النوعية لمؤسسيها وطلابها فيما بعد، فهي تعكس مرحلة هامة من تطور علم الاجتماع النوعي في الولايات المتحدة الأمريكية. وعليه، تهتم هذه الدراسة التحليلية بإبراز العوامل الممهدة لظهور مدرسة شيكاغو، وكذا المرتكزات المنهجية في معالجة الظواهر السوسيولوجية وذلك في اطار الدراسات الميدانية التي قام بها روادها، وكيف اعتمدت هذه المدرسة على أدوات نوعية كتحليل الرسائل الشخصية والسير الذاتية، والملاحظة بالمشاركة والمقابلات المفتوحة. فكانت هذه الدراسة نظرية، وتوصلنا من خلالها إلى نتيجة عامة مفادها أن المعرفة السوسيولوجية حسب هذه المدرسة تستند إلى تحليل الواقع الاجتماعي بطرق منهجية كيفية وميدانية. وهذا ما سنعمل على توضيحه من خلال هذا المقال العلمي. The present article begins with a central objective: clarifying the socio-methodological premises of the Chicago School, and how this school distinguished itself through the qualitative studies of its founders and subsequent students. This study reflects an important stage in the development of qualitative sociology in the United States. Accordingly, this analytical study focuses on highlighting the factors that paved the way for the emergence of the Chicago School, as well as the methodological foundations for addressing sociological phenomena within the framework of field studies conducted by its pioneers. It also examines how this school relied on qualitative tools such as the analysis of personal letters and autobiographies, participant observation, and open-ended interviews. This study was theoretical, and through it, we reached a general conclusion: according to this school, sociological knowledge is based on the analysis of social reality using qualitative and field-based methodologies. This is what we will seek to clarify in this scholarly article.
الكلمات المفتاحية
مدرسة شيكاغ ; السوسيولوجيا ; السوسيولوجيا الكيفية ; المدينة ; Chicago School ; sociology ; qualitative sociology ; city
مقالات مماثلة
رحاب مختار
.
ص 323-336.
بن منصور محمد امين
.
زروال معزوزة
.
ص 727-744.
