دراسات في علوم الانسان والمجتمع
Volume 8, Numéro 1, Pages 36-50
2025-01-01
التحول الرقمي وجودة إدارة التعليم الإلكتروني جامعة جيجل نموذجا
الكاتب : كريمة بورحلي .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى إدارة جودة التعليم الإلكتروني في جامعة جيجل من وجهة نظر أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية التي تعزى إلى متغير الجنس والسن، المؤهل العلمي،الاقدمية في مستوى جودة إدارة التعليم الإلكتروني،تم اختيار عينة عشوائية تتكون من 53 مفردة . استخدمت فيها الباحثة المنهج الوصفي صممت من خلالها استبانة لجمع البيانات تضمنت 34 سؤال موزع على ثلاث فقرات وتم التحقق من صدق وثبات الأداة ،واستخلصت جملة من النتائج بالاعتماد على تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية(اعتمادا على مخرجات spss)أظهرت النتائج أن أعلى المتوسطات شملت مجال التدريب للتعليم الإلكتروني، ثم مجال التدريس وتقويم الطلبة، في التعليم الجنس،المؤهل العلمي ،الأقدمية ، ثم تليها مجال التخطيط للتعليم الإلكتروني، فيما جاءت توفير فضاء مفتوح للتعليم الإلكتروني آخر الترتيب . فيما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جودة إدارة التعليم الإلكتروني يعزى الى متغير السن، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في باقي المتغيرات.
الكلمات المفتاحية
التحول الرقمي، جودة إدارة التعليم،الرقمنة، التعليم الرقمي ،التعليم العالي
مقالات مماثلة
زاغ سلمى
.
مجيدر بلال
.
ص 599-616.
صادفي جمال
.
معيوف كمال
.
ص 63-84.
نشادي عبد الرخمان
.
ص 582-599.
نظري محمد ياسين
.
قايد غربي محمد أمين
.
صفاي عبد الحي
.
ص 533-549.
بن حركات حكيمة
.
بن رمضان سامية
.
ص 145-176.
