التحدي
Volume 18, Numéro 2, Pages 91-102
2026-06-06
تأثير استخدام تطبيقات عدّ الخطوات في الهواتف الذكية على الدافعية نحو ممارسة النشاط البدني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. دراسة ميدانية ببعض ثانويات قسنطينة.
الكاتب : عبد الجليل شهرزاد .
الملخص
ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين استخدام تطبيقات عدّ الخطوات في الهواتف الذكية ومستوى الدافعية نحو ممارسة النشاط البدني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، في ظل التحولات الرقمية المتسارعة التي أثّرت على أنماط النشاط الحركي لدى فئة المراهقين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة مكونة من 100 تلميذ وتلميذة من بعض ثانويات ولاية قسنطينة. استُخدم مقياس الدافعية نحو النشاط البدني وفق مقياس ليكرت الخماسي، إلى جانب تسجيل متوسط عدد الخطوات اليومية لمدة سبعة أيام متتالية باستخدام تطبيق عدّ الخطوات المثبت على الهواتف الذكية، إضافة إلى استبيان النشاط البدني الدولي IPAQ (النسخة القصيرة). أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين عدد الخطوات اليومية ومستوى الدافعية نحو ممارسة النشاط البدني. وتخلص الدراسة إلى أن تطبيقات عدّ الخطوات تمثل أداة تربوية رقمية فعالة يمكن توظيفها لدعم أهداف التربية البدنية وتعزيز السلوك الحركي الإيجابي في الوسط المدرسي. الكلمات الدالة: عدّ الخطوات، الدافعية، النشاط البدني، الهاتف الذكي، المراهقون، التربية البدنية. This study aimed to analyze the relationship between the use of step-counting applications on smartphones and the level of motivation toward physical activity among secondary school students, in light of the rapid digital transformations that have influenced movement activity patterns among adolescents. The study adopted a descriptive–analytical approach and included a sample of 100 male and female students from selected secondary schools in the province of Constantine. A physical activity motivation scale based on a five-point Likert scale was used, along with recording the average daily number of steps over seven consecutive days using a step-counting application installed on smartphones, in addition to the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ, short version). The results revealed a strong positive statistically significant correlation between the daily number of steps and the level of motivation toward physical activity. The study concludes that step-counting applications represent an effective digital educational tool that can be utilized to support the objectives of physical education and promote positive movement behavior in the school setting Keywords: step counting, motivation, physical activity, smartphone, adolescents, physical education.
الكلمات المفتاحية
عدّ الخطوات ; ، الدافعية، ; النشاط البدني ; الهاتف الذكي ; المراهقون ; التربية البدنية
مقالات مماثلة
دليلة علاوي
.
حسيبة برزوان
.
ص 107-118.
بوعموشة نعيم
.
ص 503-517.
هواري معراج
.
محمد البشير ثامر
.
ص 131-144.
حسيني عبد الرزاق
.
حشايشي عبد الوهاب
.
يعقوب العيد
.
ص 513-540.
