دور الألعاب الصغيرة في تنمية المهارات الحركية لتلاميذ الطور المتوسط من وجهة نظر الأساتذة دراسة ميدانية لمتوسطات بلدية المسيلة

مزعاش, حسام الدين; بكة, فارس

التحدي
Volume 18, Numéro 2, Pages 48-60
2026-06-06

دور الألعاب الصغيرة في تنمية المهارات الحركية لتلاميذ الطور المتوسط من وجهة نظر الأساتذة دراسة ميدانية لمتوسطات بلدية المسيلة

الكاتب : مزعاش حسام الدين . بكة فارس .

الملخص

هدفت دراستنا إلى معرفة الدور الذي تلعبه الألعاب الصغيرة في تطوير المهارات الحركية لتلاميذ الطور المتوسط ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي، و اشتملت عينة الدراسة على أساتذة التعليم المتوسط لمادة التربية البدنية و الرياضية ، و بلغ حجم العينة من 73 أستاذ يدرسون في 24 متوسطة على مستوى بلدية المسيلة ، لهم مؤهلات و خبرات مختلفة ، استعملنا استمارة الاستبيان للوصول إلى النتائج المرجوة ، مكونة من 13 عبارة تم تحكيمها من طرف أستاذ التعليم العالي بمعهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ، الأستاذ الدكتور : بـــــــكة فارس، و تمت معالجتها ببرنامج نظام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS ، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : ان للألعاب الصغيرة دور في تنمية المهارات الحركية بغض النظر عن الخبرات و المؤهلات التي تساعد في تطويرها و تحسينها The aim of this study was to investigate the role of small games in developing motor skills for middle school students. The study used a descriptive approach and a sample of 73 middle school physical education and sports teachers from 24 middle schools in the municipality of M'Sila, Algeria. The teachers had different qualifications and experience. A questionnaire consisting of 13 items was used to collect data. The questionnaire was validated by a professor of higher education at the Institute of Physical Education and Sports Sciences, Dr. Faris Baka. The data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. The results of the study showed that small games play a role in developing motor skills, regardless of the teachers' qualifications and experience.