مجلة الاقتصاد والمالية
Volume 12, Numéro 2, Pages 107-126
2026-06-01
جودة التعليم والعمل اللائق ومسؤولية التنمية المستدامة: بلدان الشرق الأوسط في عقد من التحول
الكاتب : أستاذ مساعد د. نوفل قاسم علي . مدرس عبد الغفور وعد الله عبد الغفور . مدرس مساعد أحمد غازي طاهر .
الملخص
تتناول هذه الدراسة العلاقة بين ثلاثة أهداف رئيسة للتنمية المستدامة ومدى اسهامهم في النمو الاقتصادي لبلدان الشرق الأوسط خلال المدة 2015–2025، وهي التعليم الجيد والعمل اللائق والاستهلاك والإنتاج المسؤولان، وهل هي فعلا تساهم فيه دون غيرها! تنطلق من فرضية أن هذه الأهداف الثلاثة تشكل عوامل فاعلة في الاسهام في التنمية المستدامة عبر آليات النظم الإدارية والنمو الاقتصادي والمحاسبية المالية. يعتمد البحث على بيانات إقليمية من البنك الدولي وصندوق النقد وتقارير الإسكوا، ويستخدم منهجية البيانات اللوحية Panel Data ونموذج الآثار الثابتة لتقدير آثار هذه العوامل على النمو الاقتصادي الحقيقي. الأرقام الأولية تبين وجود تقدم في مؤشرات التعليم والالتزام المؤسسي بالاستهلاك المسؤول، مقابل فجوات في بطالة الشباب ومشاركة المرأة في سوق العمل. يبرز التباين بين دول الخليج ذات الاستقرار النسبي ودول النزاع التي تواجه تحديات هيكلية. تشير نتائج الدراسة إلى أن التكامل بين التعليم والعمل والإطار المؤسسي يمثل شرطًا أساسياً لتحقيق التنمية المستدامة، دون بقية الاهداف، مع الحاجة إلى سياسات أكثر فاعلية لسد فجوات التنفيذ وتحويل الالتزامات إلى نتائج ملموسة. الكلمات المفتاحية: جودة التعليم، العمل اللائق، التنمية المستدامة، الاستهلاك والإنتاج المسؤول، الشرق الأوسط، النمو الاقتصادي This study examines the relationship between three key Sustainable Development Goals (SDGs), quality education, decent work, and responsible consumption and production, and their contribution to the economic growth of Middle Eastern countries during the period 2015–2025. It explores whether these goals actually contribute to sustainable development. The study based on the premise that these three goals are active drivers of sustainable development through the mechanisms of administrative systems, economic growth, and financial accounting. The work relies on regional data from the World Bank, the IMF, and ESCWA reports, employing panel data methodology and a fixed-effects model to estimate the impact of these factors on real economic growth. Preliminary figures indicate progress in education indicators and institutional commitment to responsible consumption, contrasted with gaps in youth unemployment and women's participation in the labor market. The study also highlights the disparity between the relatively stable Gulf States and conflict-affected countries facing structural challenges. The findings suggest that the integration of education, employment, and the institutional framework is essential for achieving sustainable development, while policies that are more effective needed to bridge implementation gaps and translate commitments into tangible results. Keywords:: quality education, decent work, sustainable development, responsible consumption and production, Middle East, economic growth. JEL codes: I25, J81, Q01, Q56, O53, O47
الكلمات المفتاحية
جودة التعليم ; العمل اللائق ; التنمية المستدامة ; الاستهلاك والإنتاج المسؤول ; الشرق الأوسط ; النمو الاقتصادي
مقالات مماثلة
لخضر عبدالمالك
.
يوسف صوار
.
ص 201-217.
بولقواس سناء
.
ص 130-151.
مسعودي نادية
.
بن عناية جلول
.
ص 170-189.
شيني صلاح الدين
.
عماني لمياء
.
ص 125-137.
